男生讀STEM科為女生3倍　女生能力不足還是性別定型？　

婦女基金會公佈最新研究，本港女學生受負面性別定型影響，認為STEM（與資訊科技相關）科目較適合男生，普遍修讀STEM科目的意願及信心都較低，長遠影響日後就業機會。研究發現，同學對STEM科目的負面看法極大程度源於社會、家長及學校灌輸的刻板印象，但事實上男女的能力表現沒有太大差別。婦女基金會認為愈早有接觸STEM科目，對同學在相關領域的發展亦有更好的啟發作用。

機構呼籲政府及社會各界檢視現存教學模式及課程設計，為學校及家長提供更多行業資訊及教學支援，加強女性對相關學科的興趣及學習信心。

男女比例失衡　女生多認為STEM枯燥刻板

STEM科目即是科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)和數學(Mathematics)的統稱。2015年的DSE選科當中，男生選讀STEM科目的人數是女生的3倍。婦女基金會委託城市大學楊婉蘭博士和明德學校前助理教授梁展慶博士探討影響女學生修讀STEM科目的因素。

研究包括問卷數據收集及工作坊影響評估兩部分。問卷調查選取13間中學（5間女校及8間男女校），邀請約800名中三女學生參與，比較不同因素影響她們選修STEM學科的原因。工作坊則在3間學校進行，邀請60多位同學中一、二的女同學修讀為期3日的電腦編碼的課程。

研究結果發現，同學對科目有愈高的正面經驗，負面印象會愈少，如生物科令同學聯想醫學貢獻，興趣亦會較高。報告指女同學普遍認為STEM科目沉悶、枯燥、機械式訓練；較為適合男生，自己相對缺乏相關能力；同時家長、老師、朋輩都不鼓勵自己修讀STEM科目。不過，研究亦顯示，相對於男女校，女校的同學對自己的能力更有信心，亦會得到更多的支持；而女校的老師對同學在科目的能力和信心亦較為堅定。

女同學能力高　怕在男性主導行業少女仔

參與是次研究計劃的匯基書院電腦科科主住潘貴才說：「過去叫女同學選修ICT（資訊及通訊科技），很多時都無什麼興趣。她們會覺得悶，或者興趣不在這些硬件上。給同學一個機械人，十個有九個都是男同學感興趣。於是我們便構思，參加這個研究計劃，有什麼能吸引女同學。後來想到就是同時修讀ICT及視藝，發現她們會學得特別起勁。舉個例子，有女同學視藝好，我們教繪圖，她自己又自學photoshop，後來發揮得很好，幫學校設計海報，後來又從事多媒體工作，做得十分出色。」

同場的匯基書院初中同學表示，學完三天的工作坊，覺得程式編碼很神奇，完成了很有滿足感，不過將來的選科未必會選擇ICT科目，因為還是比較喜歡其他科目。婦女基金會副行政總裁程沛玉指現時不同學科之間的界線分明，難以互相扣連。同學對相關行業亦缺乏了解，想像多是要從事沉悶、單一居的工作。她說：「有女同學反映難以想像在一間傳統I.T.公司工作，日日坐著會覺得很悶。她們覺得這是男性的行業，全班都是男仔，唔知要唔要報（相關科目），將來又好少女仔一齊工作，會覺尷尬。」

程沛玉認為要改變女同學的心態非一朝一夕之事，因此婦女基金會全年都有相關培訓活動，希望帶來可持續的改變，讓學生明白資訊發展與生活息息相關。她又指，掌握資訊技能是未來社會發展的大勢所趨，不同行業都需要男女的協助，以更全面的角度考慮產品或者服務該怎樣做。因此，學生有需要掌握相關的技能，政府及社會各界亦有責任在課程及教學上作支援，提供更全面的資訊讓他們了解行業整體的發展格局。