【SEN】「同是天涯淪落人」 學習障礙成就十年友誼
「其實我與阿蘇『同是天涯淪落人』，大家都是SEN學童，中二那年我們兩個身形高大的男生被安排坐在前排位置，大家面面相覷都感到尷尬，心中卻明白這是老師對我們的特別照顧，希望我們能更專心上課。」盧鈞麒（阿龜）七歲時被診斷患上過度活躍及專注力不足（ADHD），因為SEN他踏上與別不同的成長路，同時認識了患上讀寫障礙的好朋友蘇瑋浚（阿蘇）。
兩人自中學開始認識，走過初中階段，經歷過DSE時期，甚至就讀同一所大專，多年友誼在別人眼中也許是平凡的手足之情，但對他們而言感情早已超越友情，兩人看來更像家人。
阿龜與阿蘇的友誼因SEN而建立，想起當年確診ADHD的經歷阿龜仍歷歷在目。「我記得當時是2007年，社會對SEN的認知大概在那個時候才剛剛開始，當時我接受學生健康服務，爸爸告知姑娘我仍未學會拿筷子和鉛筆，後來發現小手肌有問題需要進一步轉介給醫生，證實有ADHD後我便開始接受兒童精神科的治療。」
提及ADHD對自己的影響，阿龜笑言他幾乎要用一生的時間與這個病相處。「ADHD的特徵是好動、專注力不足及衝動，亦不知道專心上課的感覺是怎樣。小學至初中成績徘徊在合格分數以內，至高中時期由於課程深度幾級跳，成績一落千丈，我便漸漸失去讀書的動力。當時發現自己連最擅長的數學都無法應付，索性決定連DSE也不考了。」
組溫習小組面對DSE
當阿龜對學業充滿挫敗感時，阿蘇卻開始與班上的同學組織溫習小組，甚至主動邀請阿龜加入。「我知道阿龜在家中溫習一定難以集中精神，而且家中的誘惑太多，不是理想的溫習環境，所以便多次邀請他加入。」阿龜坦言大家對DSE都如臨大敵，而他在阿蘇的多番推動下，也加入了溫習小組。
「大概在那個時候我才開始發奮圖強，每天與阿蘇一起到學校溫書，遇到問題又會一起積極找老師解答，很感謝阿蘇在我最困頓的時候拉我一把，讓我能及時把握讀書的機會。」最終兩人在DSE巧合取得相同分數，各自入讀心儀的大專課程。
因SEN成為知己
要跨過SEN障礙並不容易，阿龜慶幸沿路有阿蘇的支持。「其實我和阿蘇的性格可謂南轅北轍。阿蘇做事慢條斯理，比較冷靜，相反我就十分衝動，做事喜歡追求效率。我們看似無法相處，偏偏大家卻能互相包容，友情才逐漸變得深厚。」
而阿蘇則表示「認識阿龜的時候，我並沒有特別留意他是否患有ADHD，甚至我自己亦有讀寫障礙的問題，其實大家都是SEN學童，只是我們面對的學習障礙不一樣，也許因為大家都有相同的困難，所以我特別明白阿龜的感受。」
阿龜坦言當大家面對SEN時，總是期望學校、家長及社工能為他們做些甚麼，卻很少想到身邊的同學，阿蘇卻突破這個傳統的想法，以朋輩的力量幫助自己走過艱難時期。
兩人走過充滿荊棘的成長路，到目前快要邁入社會的階段，友誼都從沒改變。現時阿蘇讀環境科學，阿龜則讀幼兒教育，作為患有SEN的過來人，阿龜希望未來可以用自身的經歷去幫助學生，以師長的身份陪伴他們成長。
今年Samsung Solve for Tomorrow 2018以「不同想像，連繫『童』一星空」為主題，希望集結學界力量，用科技發明解決SEN學童的學習障礙。而阿龜與阿蘇則藉著「#ANote2U」，以一封心意卡、一份小禮物、一幅畫……向雙方訴說從未表達的心聲與謝意。