亞裔富裕獨生子女　每周做6小時功課　專家：功課有益在於題材

眾所周知，香港學生學業壓力大，人人做功課做到「無停手」，慘變功課奴隸。早前一項國際研究發現，全球46個國家及地區中，香港學生花在做功課的時間是全球第二多，僅次於俄羅斯，逾五成學生每日用超過一小時做功課。最少的是荷蘭，近兩成學生基本上「零功課」。

澳洲學生每周做4小時功課

澳洲市場研究機構羅伊摩根（Roy Morgan Research）去年訪問了當地1,682名10至13歲的學生，發現每人每周平均用4小時做家課，比2007年時多花40分鐘。研究指學生們平日花37分鐘做功課，周末則花近一小時。調查亦發現，受訪者每周平均花12小時看電視，10.5小時在家中上網和5.5小時玩遊戲機。住在悉尼、13歲的哈里斯（Lily Harris）表示：「我覺得現時的家課量合適，幫助我溫習學到的知識。我不想做太多作業，太大壓力了。」

有兄弟姐妹　做功課時間少30分鐘

調查還發現，亞裔、家境較富裕、沒有兄弟姊妹的女孩，花在家庭作業的時間最長。亞裔學生每周平均花6小時做功課，比平均值多兩小時。如果依性別來看，女生比男生每周多花一小時做功課。研究同時發現，學生若多一個6到13歲的兄弟姐妹，每周做作業的時間便相應地縮短半小時。另外，做功課時間亦與家庭收入掛鈎。每年家庭收入超過20萬澳元（約120萬港元）的學生，每周花4.57小時做家課。而父母年薪少於4萬澳元（約24萬港元）的學生，則較前者少約一小時。

專家倡10分鐘原則

墨爾本教育研究學院教授哈蒂（John Hattie）強調，功課是否對學生學習有裨益在於它們的題材，而並非學生花在做功課的時間。他認為如果功課跟學生已學過的內容有關，那麼就有成效。如果是學生從未接觸過的事物或他們得自己解決的課題，效果則非常低。有關學生應該做多少功課，加拿大學者提議採用「10分鐘原則」（10-minute rule），即是年級乘以10分鐘等於每天做功課時間。例如6年級的學生，每天做功課的時間最好是60分鐘。如果將閱讀時間也計算在內的話，則將年級乘以15分鐘。有學者指，功課是否對學生學習有裨益在於題材，而並非他們花在做功課的時間。

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