隨街補習天王　「韓國學院」泛濫的亂象

熟悉韓國文化的人應該都知道這個東亞國家升學的壓力非常之重，早前當地更有節目公開一名8歲小童一星期上11個補習班的故事，情況引起外界關注。
的確，韓國補習學校「學院」（hagwon）的發展或許經已達到泛濫的地步，不單造就不少媲美NBA球星天價數入的補習天王，甚至乎出現電競、空服人員、Hip Hop等形形式式奇特的補習班，成為該國獨有的「風景線」。然而，當局多年來的嚴厲打壓的手段似乎亦證明，單憑打擊補習班絕非良方？

今天的韓國首爾江南區不僅是重要的商業地帶，也是高級時裝及不少電影公司的所在地。與此同時，區內的大峙洞還是上千間私人補習學校「學院」（hagwon）的集中地。自1990年代起，江南區和瑞草區發展成擁有八間著名中學如Seoul High School、Kyunggi High School的校區，是芸芸家長夢寐以求的理想教育之地，也令這裏逐漸發展成補習社「聖地」。

單計大峙洞，每年便創造出近20萬億韓元（約1,321億港元）的「補習班經濟」，而且這裏的補習班並非輕易能報讀，幾乎每逢報名季節，家長們往往需要通宵排隊輪候。至於一般的日子，每到晚上10時，許多學生都會從補習班湧出，一窩蜂地走上數百架汽車、巴士、接駁車，造成交通堵塞的情況，而這些接送的家長也被統稱為「江南媽媽」。

據2019年的數據，韓國學生整體補習的比率為74.8%，其中中學生為71.4%，小學生更高達83.5%。韓國家庭不僅每月平均為一名學童花費42.9萬韓元（約2,834港元）在補習上，有的甚至高達家庭收入的五分一，相關的開支冠絕所有亞洲國家。此外，部份家庭還會為補習而搬家，如考試前搬至首都圈的學區，等考完試後再搬回原來的住區，或是全家人搬到較小的房屋，以便宜租金來補貼補習費用等。

韓國補習文化的熾熱，還可以反映在該國十分多元化的補習課程之上。除了本港常見、一般為應考、升學、面試的補習班和各類藝術、音樂、體育的興趣班外，還有為再修或插班而設的補習班、為大人而設的各類職訓補習班、為成為Kpop明日之星的音樂補習班，還有電競、Hip Hop等另類補習班，可謂「諗得到的都有得補」。

憑藉火熱的補習文化，韓國目前有逾7.3萬間補習社，並造就了不少「補習天王」，有的年薪甚至高達400萬美元（約3,113萬港元）。補習文化同時還推高了當地著名學區的樓價高漲。

補習不單是學童的事…

良好的教育被普遍視為找份好工、婚姻、生活、將來等一切的重要「橋樑」。韓國年青一代爭相補習的原因，主要是希望考入三星、現代、大宇等國內大型企業工作，而考入國內名牌大學決定他們是否順利走進這條光明的人生路。在一試定生死的社會，補習自然成為不二之選，甚至延續到大學畢業後求職，甚至還有「考試村」 。

曾於韓國從事補習行業的外國導師Geoff DeGrasse表示：「大部份韓國年青人不想在街市市集、農田或船上工作，今天他們都努力為國內大企業的職位打拼，而唯一的方法就是年復一年的補習，這當中需要的除了金錢還有人脈。」

這是因為想要進入三星等大企業，必須通過重重關卡，除了書面審查，還有專門的性向測驗（SSAT），以及鉅細靡遺的面試，而現代汽車集團專屬測驗HMAT，分成邏輯、分析、人格特質等考科。因此，不單是學生，連許多有意求職的韓國成年人也得光顧補習班，才能有機會求得理想的就業職位。

證嚴厲打擊不是辦法？

面對國內過熱的補習文化和風氣，韓國當局一直希望加以壓制。早於2011年，韓國便經已開始著手嚴格監管補習學校，如留意他們有否收取過高學費、超出晚上10時的營業限制等，又會派人於深夜到補習社集中的地區巡視，查看是否仍有學童在附近流連等。

上述的監管措施源自前總統李明博，因當時韓國四分三學生均有參加補習，屬全球最高的比例。因此他希望壓制當地補習界的過度發展和衍生的亂象，並希望恢復民眾對國內教育制度的信心，長遠減少韓國家庭在教育上財務和心理的負擔。

過習補習和催谷會令學生壓力大，或成為當地高自殺率的元兇之一。據組合組織的數據，2018年韓國的自殺冠絕眾成員國，每10萬人當中有24.7自殺，為成員國平均數高出一倍。年輕一代眼見壓力迫人，不少都不願生育小孩，以致國家低生育率的困境。此外，由於國內日趨激烈的教育競爭，迫使部份學生轉到海外升學、甚或留在海外工作或定居，長遠或導致人才流失及家庭分離等社會問題。

一直以來，韓國政府雖然不斷嘗試監管補習行業，包括上世紀80年代曾徹底禁止補習行業，惟因補習需求龐大，最終收效甚微。有見及此，當局於2010年調整策略，不再一味禁止補習，而是嘗試長遠改革以測驗考試為主導的大學入學試制度。

教育當局開始資助國內頂尖大學的收生部門，透過美國式的收生程序來訓練他們，令他們在收生過程中同時顧及到學生的天份、創造力和獨立學習的能力。地方層面也有作出改變，如在補習社林立的首爾地區，當局設立監察中心以監督補習學校是否有違規經營，如超過晚上10時的禁令，同時亦以現金奬賞舉報違規的人士。

另一方面，為提升大眾對公營教育的信心，當局亦推出針對學校教育的措施，如教師評級制度，以及激起學校間競爭的標準化測試，還有在公立學校和電視頻道提供更好校外輔導課程和資源。

至於一眾韓國家長，他們雖然擔心過度補習的情況會為子女增添壓力，但也不希望政府再次「一刀切」禁止，認為由專業的補習機構來幫助孩子學習，較父母去教的效果更好。亦有家長表示，若當局過度監管恐適得其反，對資源較差家庭的孩子造成不公，長遠令學業成就差距擴大。

這或許多少顯示出，一味打壓補習班未必能完全解決問題，韓國補習文化多少還與教育制度、國家經濟、社會觀念和風氣等息息相關。