錢買到的只是學歷，不是智慧

中國崛起，有的盡是錢。
不過，這個世界上，有錢並非萬能，仍有很多東西是金錢不能買到的，智慧便是其中之一。錢能夠買到的，往往只是學歷而已。

筆者任教的中文大學，經常邀請了來自歐美的頂尖來大學學者來訪問。大家除了作出學術交流外，同樣使我難忘的，是一些對中國留學生的印象。

綜合來說，有以下的四點觀察。

一，他們普遍勤力，往往佔據了課室內最前排的位置，可惜他們在課堂上甚少發言，不善參與討論。正因他們佔據了課室最佳的座位，但又極少參與，變相阻礙了其他同學的參與機會，因而不時引來其他同學的投訴。

二，在分析事件或制度的時候，他們往往可以源源不絕地說出很多好處，但對於指出壞處，卻遇到不少困難。

三，從以上一點延伸，他們普遍沒有批判思維(critical thinking)。事實上，確有不少學生曾問「何謂criticial」？

四，不少的中國留學生均不能接受對中國的負面評論，即使這些評論是有事實和分析的支持，也不例外。他們甚至會投訴提出相關評論的人士，這亦是我們在香港經常提及的「玻璃心」的問題。

值得留意的是，觀察所及的包括了碩士生，而非只是心智未必完全成熟的學士生，所以情況確實使人擔憂。

同樣令人感到意外和可惜的是，不少的大學是在世界上排名頂尖的大學，在QS World University Rankings上的擁有很高的排名。所以，不能好好善用一個良好，多元和開放的學習環境來衝擊自己的思維，真的如入寶山空手而回。

無獨有偶，我在中文大學也遇見過類似的情況。感到安慰的是，香港的情況未如外國般嚴重，在老師的鼓勵及循循善誘下，內地同學的參與程度及批判思維，通常在一段時間後會有所改善。我相信主要是在一個華人的社會下，他們較容易適應。入讀名牌外國大學的學生也應是中國較富裕和幸福的一羣，他們因此看到或遇到社會的陰暗面及不公平的事的機會也較少，批判和反思的能力也因此較弱。

雖然如此，故事所反映的核心問題，是「中國模式」教育的強大威力，或更正確地說，是它破壞正常年青人的好奇心和思考的破壞力。這種自小便灌輸的不許批評黨，政府及國家，領導人永遠是對的「愛國」教育，其實某程度上和缺乏批判的奴化教育相似。它對年青人的遺害深遠，即是在完成大學學業後，有機會到國外的一流學府深造，也可能為時已晚。

與此同時，有錢有權有勢的人的下一代，能夠成功入讀世界上頂尖的一流學府，若果不願開放自己的思想，大膽而又虛心地學習，最後得到的也只會是學歷多於智慧。而建基於買回來的學歷，而非真正智慧的「大國崛起」，也恐怕是鏡花水月，曇花一現，難以持久。

（文章純屬作者意見，不代表香港01立場。）