近日,香港發生多宗懷疑殘酷虐待動物事件,不少受害動物身上都有明顯傷處,引起社會廣泛關注。大窩口一隻失蹤花貓伏屍在平台天井,身上有多處不尋常傷痕;長沙灣某商場有兩隻年幼唐狗伏屍平台,身上均染有血漬。接二連三發生的個案令人髮指,筆者擔憂造成不良風氣,引起他人模仿,令情況蔓延。
於2022年,政府官員曾稱提出修訂《防止殘酷對待動物條例》草案,但遲遲卻未落實,以嚴懲殘酷對待動物的行為,遏止有關惡行。筆者認為重新檢視及討論該條例,能加強阻嚇作用,遏制殘酷虐待動物行為,並令大眾更重視動物權益。除了法律層面加強刑罰和責任,亦宜加強教育,向市民灌輸愛護動物的價值觀,以避免同類型案件再度發生。
生命教育是重要的課題,對孩子成長影響深遠。幼稚園和小學課程宜擴展「尊重生命」價值觀的元素,為孩子灌輸生命是珍貴的觀念,既珍惜、善用以至尊重自己、尊重他人和尊重所有生命。現時教局推行的課程框架圍繞多元學習經歷,分別是認知層面、情感層面及實踐層面,建議深化課程內容,並結合中國傳統儒家思想,促進孩子發展健全人格和正確價值觀。
「惻隱之心,人皆有之。」同理心是生命教育的重要組成部分,學生可以學習如何理解和感受其他動物的情感,例如善用不同教材套,以動物故事形式向學生講述動物的生活、特性和需求等。此外,更可利用AI技術,讓學生嘗試飼養模擬寵物,從餵飼、照顧和陪伴成長,增強他們對動物的同理心和責任感,從而培養孩子關懷和接受不同事物,塑造良好的品德價值觀。
生命教育不應限於課堂理論,更需要進行互動和實踐。學校可聯同社福機構和民間團體舉辦不同形式的義工服務活動,例如探訪流浪動物收容所和參觀動物善終服務公司等,讓學生體會流浪動物和垂危動物的需要,並學會珍惜生命和領悟生命的意義。家庭教育更是不可或缺的部分,父母應以身作則,向孩子展示如何愛護和尊重動物。日常生活中,父母可引導孩子觀察和瞭解動物的行為,從而教導他們如何正確地與動物互動和相處,透過親身認識和接觸,從心出發尊重生命,繼而產生共鳴。
子曰:「君子仁人而愛物」。每一個生命都是平等而珍貴,我們應善待每一個生命。生命教育聚焦認識生命、欣賞生命和尊重生命,從小向孩子植根正確的價值觀,體會尊重生命的意義,培養正向積極的態度,強化抗逆力,面對未來人生的各種挑戰。
作者郭玲麗是立法會(選舉委員會)議員。文章標題為編輯所擬,原題為「踐行生命教育 提升愛護動物意識」。內容僅屬作者意見,不代表香港01立場。
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