【2017 DSE應試系列】英文口試取分小秘技

撰文：Davis Choi
(作者為資深英文老師)

卷四 (Speaking)佔整體分數10%，讓我們先來看看評分方法。
 

近年的題目較多在文章的四個選項中，討論決定一個可行的方案或分析；有些題目，則是只需看四條討論的重點。基本上，考生每次發言都應以下圖的結構為目標：

比方如要討論老掉牙的”Discuss whether the internet is addictive to students”，可參考以下例子：

I think both candidates B and C made valid points about the allure of the virtual world to young people nowadays. But I would just like to comment on the fact that 

Whether we like it or not, this is the way it’s gonna be. We ought to deal with it rather than swimming against the current. For example, we should educate teenagers on how to cherish relationships that really matters ⎯⎯ such as spending quality time with our friends and families, without the distractions of mobile phones.What's your take on this? Well, let’s hear what Candidate D has to say (用手或身體語言作邀請狀). 

(以下討論，會在適當的地方標示PD、CS、VL及IO，幫助考生了解各項得分如何分配。)

如果內容豐富，思路清晰，每次發言20至30秒應該足夠完整講出自己的論點，這樣既可符合sustains and extends conversation (IO) 的要求，又不至於壟斷發言。我在這裡先總結前兩位考生的論點，講述了我的見解，舉例說明，最後再邀請較少發言的考生加入討論 (CS)。

除了基本發言的結構外，以下是一些需要注意的重點。

沒有發言次序 
與中文科不同，英文科的小組討論沒有發言次序。我的建議是，愈弱的考生愈要主動 (CS)爭取第一個發言——不用讀出題目內容，只要簡單介題然後便直接說出自己的觀點 (IO)，說完之後邀請其他人表達意見 (CS)；否則等到有會適的機會時，很可能已經跟不上討論的方向。

無須說服對方，只需展示discussion leader應有的技巧 (CS,IO)
強迫別人認同你的觀點並不加分，因此無論組員能否達共識，考生都大可就這個話題先作總結，然後再討論下一點：
It seems that most of us have agreed on choosing option A (可簡單提一提原因). Let’s discuss the next item…
It look like we have quite different opinions on this one. How about we agree to disagree for now and move on to discuss…
說出這句話，你就掌握了討論的節奏，自自然然成為了討論的主導者 (CS)。

無須完成答題紙上的四點內容 (IO)
若單一的話題討論得夠豐富夠深入，其實可以用足8分鐘 (“You may want to talk about…”)。若強行完成所有內容，有時會兩邊不討好。

擔心說錯而不發言 (VL)
就算自說自話，也只是其中一個範疇低分，總比沒有說話好。站在考官的角度，若你沒有發言，如何給你評分?

愈少使用「貓紙」(note card) 愈好 (CS, VL)
就算要看「貓紙」，也應該是別人發言的時候；到自己發言時，只可偶爾偷看一眼。這有點像打撲克牌，已想好論點就像手上的王牌，需按討論的方向和時機出牌。 讀稿的考生不會取得超過Level 3，想考好成績的考生要留意了。

使用豐富而準確的詞彙 (VL)
考官期望的是考生能以豐富的詞彙深入討論一件事。以討論公共交通為例， 如果不想重複又重複地使用 “bus”一詞，也考慮用以下的詞語代替：the said public transport, the double-decker, the alternative, it (3rd person pronoun)等。 

當你要形容你在making something， “make”是一個萬用但意思含糊的動詞，有實力的考生應使用更精準的字眼來表達自己的處境：

designing a product
building a model
setting up a web page
baking cookies
establishing connections

一分鐘個人回應
這條問條，主要是考官用來調整分數，即是考生表現實力的最後機會。

聽不懂怎辦?
若獲發配一條很困難的問題，應該是考官覺得你有回答這條問題的本事，所以應該高興才是。The clock is ticking，這時你有三個選擇：
1) 要求考官重複問題
2) 要求考官問另一條問題
3) 縱然不肯定，也按你的了解開始作答
緊記，現在考核的，是你的英語程度，而且考就算IO沒有得分，也有機會在其他部份加分。反正考官無論如何都不會重新開始計時，儘管你只明白部份內容，都應按你的理解講述你的立場、解釋、舉列並總結(善用時間可加分)。

異常狀況
近日，有網上傳言，有考生由於已有大學收錄，參與口試只求與組員同歸於盡。    遇到這些情況，記得之後留低向考官報告，並要求填寫異常報告書。若理據成立，可以在「後備考試日」到考評局補考(見下圖)。