學生自殺常現　大學須加強識別機制

學生自殺情況未見減緩，學校還可以做些甚麼﹖
2012年至今已有71宗學童自殺個案，去年更是創歷年新高，達19宗之多，即平均每20日便有1名學生自殺，自殺率有上升趨勢（見圖1），其中有顯著部分為大專院校學生，佔超過一半，輕生的原因包括人際關係、學業壓力、家庭糾紛等。自殺潮開始後，教育部門及大專院校已開始檢討現有學童情緒輔導政策，期望投放更多人力資源，幫助學童走出陰霾。但是，已有改進仍未臻力之所限，無法協助有需要學生，實須採取更積極態度，面對學生情緒問題。

行為有異無關心　大學情緒輔導機制太被動

近日有一名輟學女生疑因健康問題而情緒受困，弒父母再自殺，造成倫常慘劇。死者本為中文大學學生，入學初活潑開朗，積極參與大學與舍堂活動，曾擔任宿生會幹事及參與大合唱、球類活動，奪得不少獎項，後疑因嚴重濕疹造成的情緒問題退學。一個積極參與校園活動的學生突然退學，為何校方不覺可疑、詢問其情況呢？反映大學的情緒輔導政策未盡完善。

現時大學一般採取較消極的情緒輔導政策，依賴有情緒問題的學生主動尋找協助。以中文大學為例。2016年有一半自殺大學生出自中大，故校方亦積極尋找解決方法。現時，中大有不少情緒輔導措施，包括設立24小時情緒支援熱線，亦設有心理健康及輔導中心，有多位心理學家及精神健康急救導師駐守，有需要的同學亦可預約輔導服務，尋求專人協助。同時，中心亦提供全面的輔導活動，包括人際交往、學業等方面，舉行一系列針對常見情緒問題成因的活動。

情緒問題難主動　須靠大學偵察

但是，這些服務依賴同學採取主動，缺少識別潛在情緒病患者的機制。中大報稱在2016年共接獲625宗求助，數字不少，但是近年自殺個案不跌反升，而且自殺學生一般在生前不曾尋求情緒輔導機構協助，反映現行機制未盡能識別情緒病患者。據本地兩所大學研究調查顯示，香港有逾100萬人有情緒病症狀，但只有26%曾尋求協助。一般而言，情緒病患者會感到焦躁、不安，拒絕與別人交往、退縮等，輕度抑鬱者尚且自我封閉，更遑論現有制度要求嚴重至有輕生念頭者主動尋求協助。因此，識別情緒病患者的機制在解決自殺潮問題上十分重要。校方其實可以多留意一些異常數據，例如突然曠課、成績飄忽不定等，以助識別有情緒問題的學生。

情緒病患者生前一般並非毫無先兆。儘管有些徵狀，包括情緒低落、想法悲觀可能只有患者身邊的人才較易發現，但是校方是否可以再走一步，除了投放資源、增設設備輔導有情緒困擾的學生，亦可增設或加強識別機制，而非單單鼓勵大家關心身邊人，自身毫無作為呢？