港大、中大開辦資助幼教學位課程　幼師學位化指日可待？

2015年《免費幼稚園教育委員會報告》（下稱：報告）建議政府要求幼稚園教師須持學位才可以入職。但過去七年，只有香港教育大學開設五年制幼兒教育資助學位，而且每年收生不超過25人。為應時變，港大及中大先後宣布於2019/20學年開辦資助幼教學位課程，有望改變供不應求局面。這無疑是正確一步，長遠而言，政府還應推動落實幼師學位化，並盡早推出幼師薪級表，保障幼教質素及權益。

委員會倡幼師學位化　資助學位供不應求

教育局在今學年（2017/18）起實施免費優質幼稚園教育政策，幼稚園師生比例由原來1:15提升至1:11，新政進一步推高幼師人手需求。增加教師後，社會更期待教師質素改善，政府推動落實幼師學位化，足孚眾望。

然而，目前只有教育大學開設幼教資助學位，取錄人數在過去七年間只徘徊在13至24人。相對每年至少有一千多人將其放在大學聯招的 Band A 位置（首選三項志願），學額明顯供不應求。供求失衡同樣反映在收生成績，教大幼兒教育學位2017年的入學平均成績為22分，高於可兼教中小學的中文教育學士（21分），已非坊間所指的「水泡科」。這同時也反映，或有成績理想、有志投身幼教行業的申請人因學額不足而無法入讀。

未能考入資助幼教學位的學生，則須報讀學費昂貴的自資學位或文憑課程。但這條路並不好走，部分自資學位課程須完成相關高級文憑課程才可報讀，認受性卻不及資助學位；不同課程的教學質素參差，學生付出的時間及金錢也未必得到合理「回報」。因此，成績較佳的學生可能被迫放棄「幼師夢」，選擇八大的其他資助學位課程，對社會及學人個人而言，殊屬可惜。

港大、中大應時而變　或為幼師學位化帶來希望

幸而，港大與中大先後決定最快在2019/20學年開設資助幼教學位課程，除有望扭轉學位供求失衡，亦有助推進幼師學位化。其中，港大教育學士（幼兒教育及特殊教育）首年將收生15至25人，中大教育學士（幼兒教育）則為18至22人。待課程資歷獲確認，學生畢業後可向教育局註冊為幼稚園教師，及向社會福利署註冊為兒童工作員及幼兒中心主管，同時亦符合成為幼稚園校長資格。

但幼師全面學位化亦不可急於求成。由於多年來欠缺資助幼教學位，業界需要一定的過渡期，不宜一刀切要求所有幼師必須取得學位才可執業。在這過程中，學院應相應增加資助學位課程，以支持逐步提高持學位資歷的新入職教師比例，並及時以提高學券金額等方式支持現職幼師提高學歷。

政府應盡快落實幼師薪級表

政府推動幼師增質增量，同時也應適切回應業界的合理權益訴求。業界認為，現行的建議薪酬架構無約束力，幼師薪酬或在薪金最低點徘徊，致其流失率一直偏高。

特首林鄭月娥在其競選政綱表明會確立幼師薪級表，首份《施政報告》亦表明會「探討設立幼師薪級表的可行性」，教育局長楊潤雄在本年一月表示，將以三年時間檢視幼師薪級表是否可行。局方應細察業界意見，訂立適切方案，莫讓前線教師一再失望。