【高學歷幻象．博評】碩士學位可以改變到什麼？別再文青式幻想了

近日看到香港01的專訪一位人類學碩士只能任職收銀，而且月入1萬的故事，看完之後，不禁心想：

20幾歲仔，做咗兩年嘢儲左十幾萬，竟然係為咗去讀個taught master，為咩呢？

看到「碩士」二字時，就覺得不太對勁；認真細讀內文，發現是「一年全職人類學碩士生」。明眼人知道，全港能修讀人類學的地方有多少，也知道他修讀的是「文學碩士」這個不倫不類的授課型碩士學位（taught master）。何以說它不倫不類？姑勿論授課型碩士本身是否合理，就人類學的「文學碩士」本身的設立已相當有問題。正如當時人所言，人類學重視「觀察」，換言之就是做「田野考察」。

短短一年的「文學碩士」修課時間，平時已須應付課業，實在很難想像能有多少時間進行田野活動。所謂的碩士課程，大部分時間只是在課堂上聽老師的課，學習人類學的理論。偶然可能有某些課堂會要求做一些小型的田野活動，但一個學期只有三個月，能做到多少大家心知肚明。最終不知不覺課程完結了，但實際上沒有什麼實踐經驗。

文學碩士的主要對象學生並非「本科已修讀該學科而想繼續深造」的人，而是「本科沒有修讀該學科，但卻對該學科有興趣的人」又或是「工作有進修需要的人」。很多人出於興趣或是進修的需要而報讀「文學碩士」課程，大部分對該學科本身沒有太多認識。而且碩士課程全職修讀不過一年、兼讀不過兩年，畢業後對學科知識的掌握，其實很可能比不上修讀三、四年的本科畢業生。

文學碩士課程某程度上是為了滿足社會鼓勵「進修」的風氣——由「學士」晉級為「碩士」總令人感覺良好。當然，能讓有興趣的成人有機會修讀一些他們以往沒有修讀的學科，在推廣知識和對學術界而言都是好事。但問題是，一般修讀「文學碩士」的人都有穩定的工作和積蓄，課程對他們而言說到底只是行有餘力的休閒興趣，又或是工作需要的進修。一個20多歲的年輕人，花費工作大部分的積蓄全職修讀這類課程，實在是充滿了違和感。

我不客氣地說，追尋夢想不是問題，但沒有概念地追求夢想往往只是徒勞。假若真的希望獻身學術研究，那可以繼續在學術路上前行，只要有毅力和肯下苦工，並不會沒有出路。在香港修讀研究型碩士或是博士學位都有助學金，只要有能力報到學位，至少經濟上不成壓力。但假如認為一個文學碩士學位就足以改變社會地位、推動階級流動，那恐怕真的是「諗多咗啦你」。

或許讀者會覺得我口沒遮攔，狗口長不出象牙來（我不否認這點，哈）。當然，我並不清楚故事中的「阿安」是抱着何種心態去修讀人類學，也有可能他是「明知而為知」，樂在當中。如果他本人認為沒有什麼問題，也不到外人去評論。但假若有人認為修讀一個文學碩士學位就可以追夢，這似乎只是一種「文青式」的幻想，最終可能只是落得圍爐取暖的下場。

（本文純屬作者意見，不代表香港01立場。）