【聖誕老人存在嗎】家長要點答?專家教你回應 訓練孩子分析力

撰文:梁蔚澄
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小朋友期待聖誕節的到來,希望收到禮物,但家長同時亦感煩惱,可不是禮物問題,而是……「有冇聖誕老人㗎?」父母們不想粉碎孩子的幻想,便入夜偷偷地把禮物放到襪子裏。這也許是每一代父母都會面對的問題,究竟父母要怎樣回答?協康會教育心理學家何暉靈接受我們的訪問邀請,她說:「如果孩子這樣問,我要恭喜家長,家長應感到欣喜!」

(潘思穎攝)

孩子問:「聖誕老人存在嗎?」當我們煩惱着如何回答時,協康會教育心理學家何暉靈卻說恭喜,不要感到驚訝,因為……她說:「這代表孩子開始有分析能力及有很強的好奇心。」這代表孩子不再停留於坐着飛鹿的聖誕老人,小精靈幫手派禮的聖誕故事裏,他們開始留意到實際與幻想的分別。因此她建議家長宜把握機會,藉此訓練小朋友的分析及理解能力,何暉靈提供以下4個步驟,引導孩子思考更多,學習求真,搜證的認知能力。

4個步驟訓練孩子分析能力

1. 反問孩子:為何這樣問?

教育心理學家何暉靈建議宜把主動權交給小朋友,先了解孩子提出問題的動機,如孩子是由細到大也相信聖誕老人的存在,有什麼令他產生疑惑?是老師在課堂時說過聖誕老人的故事,還是同學仔提出質疑?

2. 了解動機後,與孩子一同尋求「真相」

當明白箇中理由,便要問問孩子為何相信,或為何疑惑?當中的理據是什麼?她笑說,其實在網絡發達的年代,孩子亦懂得在網上尋找答案,但家長宜與他一同觀察四周環境與佈置,亦可建議他聽聽朋友仔的想法。

 

協康會教育心理學家何暉靈(協康會提供)

3. 讓孩子主動組織和分析

當孩子收集不同的說法後,可由他嘗試歸類,把支持和反對存在的理據重新整理,然後問他是否有自己的一個看法及結論。

4. 家長分享,互動才最重要

這是一個親子互動時間,當聽取孩子的分析後,家長不一定要給予孩子一個特定答覆,反而在一同尋證後,分享自己的看法和感受,把這個搜證活動成為聖誕的親子活動。