【DIY玩具】日本幼教專家教用簡單材料造玩具　培養獨立思考能力

日本的課堂教學多元化，著重孩子的內在發展，遊戲形式更是生動，不少本地家長也想一探究竟，學習日本幼兒教育的遊戲文化。應香港日本兒童教育專業協會邀請，兩位日本幼教專家 ─ 山岡千秋和岡田哲也日前訪港，親到幼兒學校與家長和孩子們一同玩耍，更引領大家動手DIY，製作獨一無二的玩具，啟發親子間的創意，培養孩子的獨立思考能力，讓他們懂得設身處地，學習三思而後行。
攝影：龔嘉盛、鄧煥儀

先思考　後行動

岡田老師現任職於東京玩具博物館，日常工作包括教導家長與孩子們「如何遊戲」。當手執玩具，一般家長皆會下意識先看看遊戲玩法，岡田老師則鼓勵家長，突破說明書框框，多利用創意玩法。「作為大人，很多時會單方向的給予孩子資訊。當家長被說明書規限，會同時限制了孩子思考模式。」

採訪當日，他帶來了來自日本的矽膠小玩具作示範。小玩具可隨意改變形狀，一時是車子，一時是青蛙，家長與小孩們玩得不亦樂乎。岡田老師建議，當家長與孩子玩玩具拋擲時，可不直接向孩子遞上玩具，嘗試以拳頭握著，著孩子猜猜玩具在哪兒。「透過別開生面的互動遊戲，可促進子女的想像力和創作力，讓他們學懂先思考，後行動；同時給予他們與其他小朋友互動的機會，藉此學習與不同人溝通和相處。例如與其他小朋友爭執時，很多時大人會叫他們道歉，他們照著辦，卻沒有想過為何要道歉，且不知道什麼是該做的事。懂得設身處地的站在別人立場思考，其實也是想像力訓練的一部分。」

動手DIY玩具　親子間互相稱讚

身為兩子之母的山岡老師，擅長從日常生活取材，設計DIY玩具，並為老師和家長進行培訓。她認為，手作玩具是親子間的溝通橋樑，可藉此互相稱讚和欣賞。「父母與孩子一同DIY，一方面可理解小朋友做手作的程度，另一方面當父母幫助他們的時候，他們會覺得父母很厲害，從中學習父母的長處。對於自己親手造的玩具，小朋友更視它們如寶物，格外珍惜。」

山岡老師提醒家長，與孩子一同DIY玩具時，可讓他們嘗試使用剪刀等相對危險的器具，過程中教導他們正確的使用方法，同時注意他們的安全。她表示，在父母的指導下，讓孩子嘗試，比限制他們更為可取；若不容許他們接觸，只會窒礙他們體驗新事物。

日本熱門手作毽子

山岡老師除了即席為家長和小孩示範製作動態畫框，更向記者分享了相當受日本媽媽歡迎的手作毽子。最初代的版本，是以用一條幼布條，穿過硬幣而成，在小學生之間十分流行。後來有幼兒園老師利用黏土、發泡膠紙和泡泡紙，將之改良成較軟身和輕身的版本，適合0至2歲的小朋友。山岡老師日常更會利用隨手拈來的素材創作玩具，例如把芒果核和桃核風乾，製作安全又好玩的拋擲玩意。

按圖即睇動態畫框製作方法：