【親子共讀】共讀不只是「讀」書 父母必要知的選書要訣
親子共讀好處多，有不少家長也有跟孩子閱讀童書、講故事的習慣，不過有繪本專家就分享，親子共讀並不是單純簡單「讀」書，用合適的方法進行親子共讀，不但可以促進親子關係，還能有效增強孩子創意力。
攝影：余嘉文
選擇共讀書籍要訣
很多父母在和孩子共讀時會傾向單純地講故事，但很多時候會遇上孩子扭計不願意繼續聽故事的情況。ungoogoo故事館創辦人CanCanMa表示，其實親子共讀有要訣，最重要的是家長自己要投入於「共讀」的活動裏，要自己也享受故事，並建議父母讓小朋友主導及選擇應該要讀哪一本書。
書伴我行（香港）項目總監梁鳳儀（Angela）亦補充，父母應該要先看過書本內容才和孩子共讀，因為很少小朋友會自己喜歡看書，很多時候都要家長陪伴，因此家長投入閱讀，可以讓孩子養成閱讀的好習慣，她亦建議父母按照小朋友的興趣選擇書本。
綠腳丫親子讀書會創辦人柯佳列（Kenny）亦建議父母可以多看書，建立「品味」，並利用小朋友成長、生活作為選擇書籍的目標，例如在去旅行前夕，和小朋友讀一些有關飛機、旅行的書。
繽紛色彩吸引孩子
被問到怎樣的書籍才適合親子共讀，CanCanMa就表示，最重要的是書本圖畫要漂亮，色彩亦要繽紛以吸引家長和小朋友，另外文字亦需要優美、有美感，故事內容要有節奏感、引人入勝。Kenny則補充指，書本除了要有美感，亦有由質感。
「共讀」不應帶有目的
很多父母和孩子共讀，為的是希望孩子可以從閱讀中學多點生字、道理，CanCanMa強調父母不應該將「共讀」的活動變成讓孩子有得著的時間，盡量不要在共讀後要孩子回答問題，或要孩子分享學到的東西，要讓孩子享受共讀。CanCanMa認為，父母在親子共讀中並非擔任「講故事者」的角色，而是「火車頭」、帶領孩子走入故事世界的角色，父母透過共讀讓孩子感受到愛。Angela亦表示，父母應該將孩子期望放下，不應問孩子從閱讀中有什麼得著，否則孩子便會覺得共讀後有測試，便會漸漸抗拒親子共讀。
親子共讀沒有限期
CanCanMa表示，親子共讀並沒有限期，隨時隨地、任何年紀皆可以進行，只是共讀的方法需要按照孩子需要而改變。例如由朗讀書本上的文字，到一起細閱文字和圖畫，到孩子長大後可以在同一空間讀不同的書，都能達到共讀的效果。
不同年齡層童書推介
CanCanMa建議不同年齡層可以閱讀不同類別的書籍，分為0至2歲、3至4歲、5至6歲及7歲或以上。
0至2歲的小朋友適合閱讀一些質感比較厚、耐用的書籍，CanCanMa推介0至2歲小朋友可以和父母一起共讀《Pat the bunny》、《The Very Hungry Caterpillar》及《親一親》。
至於3至4歲的小朋友適合閱讀一些情節比較多，生活情節拉闊的內容，能夠透過書本有比較多的想像和聯想。CanCanMa推介3至4歲的小朋友可以和父母一起共讀《奇奇怪怪真奇怪》《Elmer》、《超神奇糖果鋪》、《I Want My Hat Back》、《電車小叮在哪裡》、《蠟筆小黑系列》。
5至6歲的小朋友開始有個人成長元素，會問自己「我是誰」、「我是什麼」，父母可以和他們共讀一些有關成長、接納自己、認識自己的書籍。CanCanMa推介5至6歲的小朋友可以和父母一起共讀《短耳兔》、《雞蛋哥哥繪本集：長大真好！》、《Grandad's Island》、《The Snail and the Whale》。
7歲或以上的小朋友開始有自己閱讀能力，但父母依然可以和他們進行共讀，選擇的書本應該要偏向有討論空間、啟發性和探討性，以閱讀作為親子溝通平台，讓孩子反思和思考，並以閱讀通向世界層面，探討世界議題、社會議題及現正發生的事。CanCanMa推介7歲或以上的小朋友可以和父母一起共讀《世界中的孩子》、《The Happy Prince : A Tale by Oscar Wilde》、《我家在海邊》、《正義使者：晃晃星人之卷》、《承諾》。
透過閱讀激發孩子創意
小朋友有閱讀習慣，可以激發創意。Angela認為，只要學會選擇合適的圖書，便能夠激發小朋友的創意。她推介anthony browne的《Shape Game》，讓小朋友從各種形狀中展現創意。CanCanMa則表示父母應該主動打破框框，讓小朋友主導如何讀書，例如在閱讀《TheVery Hungry Caterpillar》的時候，父母可以和孩子模仿毛毛蟲，或和孩子延伸故事，皆可以發展孩子的創意。