【Momo入侵校園】多校發通告予家長 天虹校長：會留意學生情況
近日網上流傳Momo Challenge入侵Youtube卡通，恐怖的Momo更會突然在一些小朋友平時喜愛的動畫中段彈出，在剛過去的一周，不少中、小學生更在校園討論起有關事件，有多間小學包括浸信會天虹小學、德萃小學及漢師德萃學校、香港培道小學及瑪利諾修院學校亦已向學生及家長發出通告。
浸信會天虹小學校長馮耀章籲家長留意子女使用互聯網情況，並已聯絡社工，留意校內學生情況，一旦發現小朋友看過Momo又陷入恐慌，會作出教導及輔導。此外，德萃小學及漢師德萃學校總校長朱子穎指嚇小朋友的事情以前已經有發生，他提醒不論是透過紙條、email、YouTube，家長都應要監控小朋友嘅使用情況。
上周初網絡及whatsapp群組廣傳momo入侵YouTube，更在校園內掀起一片討論熱潮，不少年幼的學生對事件一知半解，引起恐慌。浸信會天虹小學校長馮耀章育有兩名女兒，一個就讀中一，一個就讀小四，他指：「學校出通告是因為細女學校（非天虹）對momo傳得好勁，3-6年級學生都有討論。他們未必真係見過張相，但流傳佢眼好大、口好大，好多黑點，會透過ipad時偷睇、偷聽佢哋生活，想像得比張相更恐怖。細女更指同學覺得互聯網咁犀利，咩都做得到。所以佢都嚇到用膠紙封哂ipad嘅2個鏡頭。」馮校長解釋momo始終用英文，未必有小朋友會跟個遊戲去玩，反而小朋友會怕她突然在生活中彈出來。
年幼兒童對事件一知半解 產生恐慌
馮校長指中一的大女見過張相知是假的、是雕塑，但小學生卻未必分到公仔是真實還是虛構，正如有小朋友覺得米奇老鼠是真實存在。因此他決定發通告予家長，留意小朋友使用互聯網情況，「解釋暫時未有技術可以隨便hack入佢地嘅ipad或者電腦。而且我另有發家長的信，希望家長停止再轉發該新聞，以免更多孩子接觸。」
馮校長稱曾有考慮在早會講，但他指這未必是好事。「小朋友好得意，你唔提佢唔知都ok，一提咗佢就會查，反而情況更難收拾。依家已聯繫社工，一齊留意校內學生嘅情況，一旦發現小朋友知道momo，又陷入恐慌，會作出教導同輔導。」
浸信會天虹小學通告
德萃小學及漢師德萃學校總校長朱子穎表示，該校已向家長發出通告籲家長留意，他指不論momo是否有出現在YouTube上，當中的訊息和恐懼都已經在學生之間散播了出去。「即使未有momo challenge或是blue whale challenge，我讀書的時候都有不少類似情況，例如把紙條內容傳出去，否則禍及家人。即使電郵初起，亦有這些訊息。又或是瀏覽網頁時，忽然有貞子彈出來嚇人。重點不是任何軟件，而是這些嚇小孩子、騙人的訊息早已存在。」不論時代變遷、通訊軟件轉變，朱校長認為兒童使用通訊程式和網絡時，都應受成人監管。
應受在家長監管下使用互聯網
他反對完全不讓小朋友接觸互聯網，惟建議孩子使用互聯網時，無論時間、空間、地點都應受家長管控。例如，小朋友使用前是否已完成功課和家長給予的任務、使用多少時間，「而空間也值得留意，建議坐在客廳的飯桌上使用，避免屏幕向牆壁。家長並非要管控孩子一舉一動，而要令小朋友知道家人隨時看到他瀏覽的資訊，避免他們瀏覽不良資訊」。
而當小朋友對網上訊息感到不安和焦慮，第一時間他們是向朋友說？還是隱藏自己的恐懼？「如果親子關係、師生關係密切，小朋友不安時已向我們傾訴、家長已適時介入，其實已問題不大。」他認為亦是個機會，讓大家反思。「再者，就是『警訊效應』，其實小朋友平日不會接觸到momo，但在傳媒和家長的傳播下，作為有好奇心的人也許亦想立即搜尋一下吧！」
德萃小學及漢師德萃學校通告
社工建議7招安撫子女
若家長發現子女在網絡看到恐怖遊戲或圖片時，可以怎樣做？香港青年協會家長全動網單位主任凌婉君姑娘表示，子女會把虛擬的影像誤以為真實情境，感到被威脅及有危險而產生負面情緒。她建議家長用以下七招處理：
1. 家長保持冷靜，切忌先責備。
2. 馬上關閉有關網頁。
3. 用心聆聽子女情緒感受、安撫及給予子女安全感，讓他知道父母在其身邊保護他，平穩其情緒。
4. 當子女情緒平穩後，告訴他們這是虛擬的影像，是不會對他們構成危險。
5. 教導子女日後在網絡上看到恐怖遊戲或圖片的做法。
• 保持冷靜
• 關閉網頁
• 告訴父母
6.由於最近媒體報導有關事件 ，子女有機會因好奇心下尋找恐怖遊戲及相關圖片，建議家長可主動與子女分享有關事宜及處理方法，但切勿把有關圖片向子女展示，以免造成不良影響。
7.如子女不安持續兩星期或以上，可尋求專業人士協助。
不宜責備兒童
防止虐待兒童會服務經理李如寶指近日傳聞充斥，可能會引發兒童好奇心而自行觀看內容。如兒童看後因此感到驚嚇和害伯，家長不宜責備兒童，可先安撫兒童的情緒，表示家長會陪伴著他們，不須害怕，而Momo 亦只是網上虛擬的影片，並不在現實當中出現傷害他們。
他強調互聯網充斥住各式各樣的資訊，家長宜在子女年幼時就陪伴子女使用互聯網及教懂他們如何正確使用互聯網，並提醒子女互聯網的資訊有真有假，不要盡信，遇有疑問可向家長或者師長查問。他建議家長平時與子女建立良好關係，多留意子女瀏覽哪類型的網頁，以便作出指引。