【親子教育】霸住玩具唔畀人玩？五招令孩子愛上分享

媽媽催促仔仔說：「分享畀表弟玩啦，表弟又不會拿你的，小朋友不可以那麼吝嗇的，唔分享就唔乖㗎啦，快點分享啦！」
4歲的仔仔面露不情願的表情，扁了嘴巴將心愛的玩具車放手給予表弟……
子女為什麼不願意分享玩具？

分析：

孩子護着自己心愛的東西本來就很正常。大家試想：「好不容易儲錢買到自己心愛的房車，你會毫不猶豫借給別人開嗎？」想必大多數的人都不願意吧！當孩子出現不願意分享的情況時，大多數的原因並非他真的不願意與他人分享，而是孩子把「給予」和「放棄」畫上了等號，以為分享出去的東西就等如沒有。

當孩子搶別人的玩具，或緊握自己的玩具時，只是在建立自主權，確立「屬於我」的界線及保障自己權利的正常表現。以兒童心理發展來說，孩子要先學會「擁有」，才會懂得「分享」。大部分的孩子在一歲半就能了解「擁有」，但要到三、四歲才學會「分享」。

再者，根據心理學理論指出：「人總是得在自己先被滿足了以後，才有能力去滿足別人。」簡單來說，不管是玩具或餅乾，孩子懂得分享的前提是自己已經被滿足了，才有能力、也比較心甘情願的去分享給他人。

所以，孩子不願意分享玩具給其他人時，家長們其實不必過分擔心，正常情況下，只要孩子充分被滿足後，自然就會分享給他人。

建議：

1. 在和平的環境下鼓勵孩子分享

例如：有小朋友來家中作客，父母可以事前跟孩子溝通：「我們把家中的玩具分享給XXX玩，這樣你們可以一起玩。」「他會覺得來我們家好開心啊！以後會常常來啊！」

例如：孩子在玩積木時，有其他小朋友上前，我們可以鼓勵孩子：「積木有很多，我們分享一些給這位小朋友，一起玩可以把積木疊更高啊！」

在和平的環境下讓孩子感受到「分享」的快樂，令孩子覺得分享並不得於失去和剝奪！

孩子哭着面被迫把玩具分享出去，這樣孩子完全不能感受到「分享」的快樂 ，只會對「分享」更拒抗，更會死守自己的物件！

2. 先讓孩子「交換」再學習「分享」

作為父母都知道要孩子「放手」是一件不容易的事。父母可以先讓孩子與其他小朋友交換玩具，讓孩子體會放手原來可以換到一件新玩具，透過「交換」他們會比較容易接受「放手」，原來放手並不代表失去，孩子跨過了這個心理關口，再學習「分享」會比較容易。

例如：我們如果約了其他小朋友出去玩，每人會帶一件小玩具，見面時大家把玩具交換玩，孩子透過這種開心的互動學習社交人際相處、分享。

3. 尊重孩子的意願

作為父母的我們，常希望孩子有同理心，然而我們自問有沒有用同理心對待孩子呢？父母應尊重和珍重孩子認為重要的，那管是你認為一文不值的東西！

我們可詢問孩子你願不願意分享出去? 如果孩子願意固然好，但如果孩子表示不願意時，我們應尊重孩子的意願,，而不是利用父母的權威把不合理的事情強加於孩子上，並強行將它合理化！

孩子不願意分享，也不要批評孩子很小器、不大方之類的說話，孩子凡事都需要時間去學習，不是一步能登天。

4. 與孩子模擬分享情境，體驗分享樂趣

父母可以和孩子玩分享遊戲，孩子不一定作為分享者的角色，有時父母應讓孩子作為被分享者的角免，這樣孩子便可以體會到被分享的快樂！例如：「爸爸／媽媽將這個分享給你玩！」「爸爸／媽媽分享給你玩，你是不是覺得好開心呢？ 」「你開心爸媽也覺得好開心呢！」「哇！你分享給爸爸／媽媽玩，我覺得好開心啊！謝謝你！」父母引導孩子體會「分享」是令雙方（分享者和被分享者）都感到很快樂的一件事！

5. 讚美會分享的孩子

如果孩子願意分享，讚美他「做得好」, 摸摸他的頭、拍拍手掌鼓勵，父母不要覺得這是理所當然的事而忽略對孩子的讚美啊！

【本文獲「香港青年協會家長全動網」授權轉載，原文：為什麼不願意分享玩具？】

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