三大學針對自閉童編製帶氧運動教材 家長：社交溝通能力有進步
上落樓梯、跳繩，這些日常的運動對於一般孩子來說，是輕而易舉的事，但對於患有自閉症的學童來說，卻未必能輕易做到。現時全港約有1%主流學校學生被確診患有自閉症，3間大學包括香港教育大學、香港中文大學醫學院及香港浸會大學的學者合力編製一套針對自閉症學童需要的帶氧運動教材，學童在接受運動訓練後，大部分的家長也認為孩子在體能、社交及溝通能力都有明顯的進步。
攝影：黃慧雯
香港教育大學（教大）、香港中文大學（中大）醫學院以及香港浸會大學（浸大）聯合編製運動教材《自閉症譜系兒童多元化綜合帶氧運動訓練導師指導手冊》（《指導手冊》），共分成幼稚園及小學階段兩部分。教材特別針對自閉症學童的獨特需要設計，按照學童的不同能力設計出不同學習階段、富趣味性的帶氧活動訓練項目。
訓練自2013年起開始，兩年間分別在兩所特殊幼兒中心以及香港小童群益會屬下的青少年綜合服務中心內進行測試，共涉及 65 名自閉症學童，臨床結果顯示， 小朋友在接受運動訓練後無論在體能、聽從指令、社交語言能力、和專注能力也有很正面的轉變。研究更發現，九成家長認為訓練後孩子在耐力、肌肉力量及身體協調有進步，當中超過一半家長認為有明顯改善。
兒子克服上落樓梯障礙
有自閉症兒童家長冼太指出，兒子昔日害怕上落樓梯，更從沒有想像過他可以學識跳繩，「兒子讀K2時我跟他一起參與32 節、每節一小時的訓練，他的肌肉明顯更强健，以前他的感覺統合方面較弱，會害怕上落樓梯，現在已不再怕，最令我意想不到的是，他竟然學識跳繩。」冼太表示除了體能上的轉變，親子關係亦有改善，她會與兒子一起持續訓練。
中大醫學院兒科學系兒童體智及行為發展科陳鳳英臨床副教授指出：「自閉症小朋友喜歡規律及重複動作，只要形成習慣，會比一般人更堅持。而幼兒帶氧運動導師手冊，已經過先導計劃和導師培訓計劃兩個不同階段的證實，並證實體能訓練在社交、專注、語言及體能各方面對自閉症兒童有效用。」
訓練運動會配合音樂及指定的規則，運動包括有舉浮條、來回跑、運送豆袋等，每完成一項運動會有一枚金幣。
為家長及導師辦工作坊
浸大教育學系副教授黃緯立博士強調：「過去針對自閉症患者的輔導著重提及他們的障礙。 是次計劃能讓我們透過有系統的運動訓練，去發掘自閉症患者的運動細胞，讓他們有良好的身心發展，更有機會達至專業水平。」
研究團隊將會向全港幼稚園、小學及社福機構推廣這套包括導師、家長培訓工作坊的《指導手冊》，希望更多導師、家長能掌握訓練自閉症小朋友的技巧，廣泛推動自閉症小朋友多做運動，培養健康的生活模式。