【挪亞方舟】小學生暑期STEAM體驗營 親手砌機械人進行足球大戰
「挪亞學堂」於暑假，以STEAM（Science科學、Technology 科技、Engineering工程、Art藝術 、Math數學)為主題，舉辦一連串包括機械、戲劇、大自然、繪畫等類型的暑期體驗營。其中「機械達人大比拼」的參加者於上星期更學以致用，進行緊張刺激的機械人對戰大賽。
攝影：陳樂希、部份照片由主辦單位提供
參加者在為期4天的體驗營中，會設計及製作龍門和七、八厘米高的足球機械人。過程中他們學習到電力與機械、編寫程式、數據加密和系統整合，最後就組隊進行足球機械人大賽。
學員經歷學習「三部曲」
負責設計該課程的胡錦添博士指，參加者會經歷學習「三部曲」：「第一，在技術方面，原先不懂使用工具的小朋友，可以熟練地運用螺絲批等，有系統地砌出機械人；第二在團隊合作上，學員來自不同的背景，課程令他們學會互相溝通、表達自己；第三在品格教育，小朋友在機械對戰大賽中學會尊重對手，甚至互相鼓勵。」他又指這些學習成果是無價的，希望學員可以學以致用，發揮成果在校園及生活當中。
從日常生活學習STEAM 多角度尋找解難方法
很多時大家會以「學科」作學習方向，胡博士建議家長學習STEAM應該要以「物件」為主導，想想日常生活中的物件跟科學、科技、數學各方面有何關係。例如可以叫小朋友用最短的繩圍繞一個紙盒的邊界，小朋友做得到便可以學習到「周界」的理論。
在資訊爆炸的新世代，一按搜尋器便可接觸大量知識，但胡博士非常鼓勵小朋友從多角度尋找解難方法。他說：「希望小朋友是在一個沒有標準答案下找出解決問題的方法」，於是活動中學員要認識足球場的尺寸去設計機械人時，胡博士便安排他們實地到球場，用自己的腳板量度，親身感受。
胡博士指課程設計上的挑戰是要做到深入淺出，「如果一劈頭便說『高科技無線電線設計』，對小朋友來說很困難，沒有想像和認知空間。而足球比較普及，小朋友都容易理解，所以就以足球機械人作學習引旨。
提升專注力 學習團隊合作精神
經歷幾天暑假體驗營的學習，不少參加者都獲益良多。九歲半的參加者范家俊，一年級時確診專注力不足需服藥，經常因不能安坐座位中而收到投訴，成績也不太理想，但對砌LEGO、數學、畫畫等特別有興趣。記者當天看到他在砌飛機模型時非常專注，雖然他指工具較難控制，但可以有機會砌模型他感到非常雀躍。而其中一名家長丘太表示，八歲的兒子在「機械達人大比拼」中，透過組裝機械人而令專注力有所提升，加上與一群志同道合的小朋友一起砌出作品，令他們學會團隊合作精神。
有見教育界和家長對STEAM的需求，「挪亞學堂」於新學年將繼續夥拍各範疇的專家，合作設計不同的STEAM活動及課程。由十月開始，周末會有一系列親子工作坊及日營，透過創意工程科學、機械人、戲劇、大自然等精彩活動，支援學校推行STEAM教育，亦讓父母與子女共同探索STEAM的樂趣。