智障學生完成準大專課程 好工依舊難搵
中學畢業，智障人士的下一步會如何? 繼續就讀職業導向課程? 就業? 抑或被迫閒賦在家? 鎧童及阿毅，兩位輕度智障少年，各有不同夢想，卻無法按自己興趣繼續進修。兩人曾參加過由基督教香港信義會葵涌地區支援中心與理工大學合辦的「準大專課程」，早前香港教育學院獲利希慎基金所辦的「提升準教師教導特教生能力專題計劃」，他們又因而得到學習機會，但即使智障人士不斷學習進修，又有多少人可以成功就業，達成理想?
鎧童：唔係你哋塞嘢畀我哋，而係諗下我哋要咩！
21歲的鎧童，打扮與一般少女無異，談吐大方，上課時老師只需稍作提點，她亦能獨力完成紙糊海豚，外表上絕對看不出她是一名輕度智障人士。然而，因為智障，令她失去自信及學習藝術的機會。
鎧童就讀中學時，曾參加過不少繪畫比賽，即使對手有不少健全人士，她亦曾兩度獲獎。不過，她坦言中學畢業後，因自信心不足，已少有參賽。她慨嘆，香港沒有與藝術有關的合適課程供智障人士修讀，如修讀一般藝術課程，又擔心自己無法如常人般吸收課程內容，加上母親認為從事藝術工作無法養活自己，不太贊成她從事相關行業。
現時鎧童正就讀匡智松嶺綜合職業訓練中心的酒店房務基礎證書課程，打算將來能成為酒店房務員，自食其力。不過，小妮子未有放棄藝術夢，希望日後有機會舉辦一個小型藝術展，將藝術作品與眾人分享，「我希望酒店同藝術雙線發展，就算一樣唔得，另一樣都可能得。」
未能按興趣選修職業導向課程
對於特殊教育問題，鎧童指現時高中畢業後，智障學生只可選擇修讀職業導向課程，如修讀酒店房務、餐飲、辦公室助理等，卻不能按個人興趣選擇其他學科，而且學位有限，不少同學高中畢業後立即投身職場，但又難以找工作，甚至連進入庇護工場也輪候了逾5年，她希望政府能多聽智障人士心聲，「唔係你地塞嘢畀我地，而係諗下我地要咩！」
阿毅：高中畢業後都係職業學習多，忽略我哋需要，如果政府可以增加資源畀我哋就好。
另一名輕度智障人士阿毅（19歲），高中時是校內傑出領袖，更與同學籌組學校首屆學生會。高中畢業後，亦與其他同學一樣，要為未來生活作準備，除就讀辦公室助理課程外，亦在青年中心做兼職，負責接待處、文書處理等工作，惟即將約滿，未知可否繼續工作。而他亦將考取保安人員許可證，只盼日後能自食其力。
輕度智障權益關注組成員立志當體育記者
阿毅平時有留意時事及體育新聞，是輕度智障權益關注組成員，去年7月，他曾代表關注組就特殊教育及就業支援問題，與教育局及勞工及福利局官員見面，希望爭取製訂特殊教育法的政策，如制定智障人士大專課程、修訂英語科為必修科並提供外藉教師教特殊學校，並爭取智障人士於庇護工場的最低工資。「高中畢業後都係職業學習多，忽略我哋需要，如果政府可以增加資源畀我哋就好。
阿毅曾立志要當個體育記者，無奈自知記者夢離他甚遠，唯有不時在網上分享體育新聞，又會在facebook文字直播球賽進展，並分析形勢，雖然偶有錯別字，但仍儼如一位體育即時新聞記者。他從未放棄傳媒夢，希望將來可修讀排版課程，日後有機會從事與新聞有關的工作。
張超雄：政府未有想過智障人士就業需要
立法會議員張超雄指，政府只想到要照顧智障人士，或讓較有能力者從事基層工作，未有了解他們需要，製訂政策上亦沒有加入新思維。現時，後高中教學只以職業導向為主，如酒店房務、辦公室助理、清潔等，而庇護工場職位空缺亦不多，部份地區如旺角區，輪候庇護工場更要等9年時間，不少智障人士被迫閒賦在家。
部分智障人士有其他興趣或專長，以鎧童為例，藝術是其專長，但香港只有展能藝術會提供課程予智障人士，且偏向興趣班模式，而非培訓為主，該會亦無資助，只靠捐款維持運作，智障人士難有其他機會發展專長，最終浪費才能。張建議擴充展能藝術會服務，令課程正規化，職業訓練局或社福機構亦可發展更多課程內容，令智障人士有更多機會修讀不同課程。
作為家長，張超雄會以女兒的能力及興趣為本，如她有機會工作自食其力，作為家長會感到高興，但最終只想孩子快樂。