【DSE】80後通識教師實戰體會學生困難：原來我都會寫唔晒
2017年4月3日，一群考完通識科的考生離開試場，當中包括一位身穿深藍色衛衣的大男孩：田方澤。
和大部份考生一樣的，這次是他第一次應考，而不同的是，身為80後的他其實執起教鞭已有6年，近年主力教授通識科；但他都不敢奢望好成績：「你搵個足球教練落場踢波，都唔代表踢得好過個現役球員。」而今次「教練」落場原來想親身了解學生面對甚麼困難。
田方澤最深刻發現，通識科以至新學制的文憑試，不是死記硬背就可以，「大人真係唔好講，你做得唔好，只係你唔夠勤力，呢句真係好hurt(傷)學生！」
田方澤平日教通識，改通識試題都改過數百題，但原來落場一刻，策略知易行難，落筆亦方寸大亂：「以前唔能夠理解，你話寫唔晒，我以前(高考)都係咁寫啦，3個鐘寫廿版都係咁寫啦；你話句主題句同下面唔對嘴，有個大綱就無問題啦；但我真係發現，原來我都會面對時間緊張的問題，有一兩題我發現寫寫吓同個主題句唔對！」
而令他決心應戰正是感受一下學生面對的難處：「原來我自己去考都會寫唔晒。」
教改後不再死記硬背 唔係勤力就可以考好試
今次經驗，如何影響日後教學，他坦言還需時間沉澱，但親身落過戰場，田方澤最深感受的，是教改後力推的通識科，的確不再是死記硬背，而是要學生在時限內，展示他們處理資料和多角度思考的能力，是回應整個社會轉型所需要的才幹。
不過代價卻是努力不再一定有回報：「我接觸的大人都會話，他(學生)只係唔夠努力，努力啲就會做到，『好似我地以前讀書都乜乜乜』但我真係覺得依家的考試制度，好講個人轉數快唔快，好講語文表達，我們以前勤勤力力就唔會考得太差，但依家已經唔係你勤力背咗佢就可以考好個試。」
他憶起有努力過的學生，結果還是不行：「真係有學生好勤力，堂堂抄足notes(筆記)，返屋企溫書，用兩晚咪essay(長題目)，但他真的做唔到。」
勤力不一定有回報仍撐必修通識
田方澤誠言，當勤力不保證有回報，不只學生，連老師也有點無助，但這個想法沒有打擊田方澤對通識作為必修科的認同，「我們發現社會愈來愈複雜，我們的同學是否需要及早去了解我們的社會？」他指通識的教學內容，正是年青人應該關注，亦培養他們日後所需要的分析技巧，「通識科是幫同學處理政治爭議的一個好好的方法。」
新高中課程仍是空中樓閣
但他強調，通識科也好，文憑試也好，都不過是整個教育系統的一片拼圖，而更重要的是，同學日後出路的問題。新高中課程所強調的「多元出路」在田眼中依然是空中樓閣，連文憑試「勝出」的一群也沒有甚麼保障：「有學生同我講，成日講讀唔到大學無出路，但唔通我讀到大學就有出路咩？我真係答佢唔到，10年前我都覺得我讀完大學會有個優勢，但對他們這一代人，我真係答佢唔到，但又有多少大人明白(他們的處境)？」