【PISA放榜】港生往績佳代表香港教育好？　隱藏問題應怎解讀？

「學生能力國際評估計劃」（PISA）即將在今天（12月6日）下午公布，過往香港學生在評估中的三大範疇：閱讀能力、數學能力和科學能力都名列前茅，教育局過去不時都以此成績引證本港的教育表現。不過，過往PISA同樣反映出香港教育不少問題，包括尖子較其他地區少，貧窮家庭升學期望低等。
立法會教育界議員葉建源就認為，PISA具一定參考價值，但除了學生的評估成績，學生的學習興趣和學習動機都值得關注。

港生歷年在PISA的表現優良

PISA（Programme for International Student Assessment）由經濟合作暨發展組織（OECD）自2000年開始每隔3年進行一次，抽樣參與地區當年15歲的學生，參加關讀、數學及科學能力評估。過去多年，港生的表現都是頭5名以內，主要對手有新加坡、上海、韓國、芬蘭和日本等。

教育局可謂是PISA「擁戴者」，2013年就以港生表演優異，去評定教育改革成功。局長吳克儉在2014年4月2日在局方網誌中，就提及2012年的PISA採用「電腦化評估」，「香港學生的成績名列前茅，反映港生能夠與時並進，迎接數碼年代的挑戰和機遇」，相比2009年成績，「研究結果再一次反映香港學生的成績在過往數年間有顯著的進步」，可見PISA對教育局而言，旨在「認威」。

不過對於PISA帶出的問題，教育局反而未有重視。

由於PISA被引證參與地區的教育制度成效，已開始「走樣」，有參與地區出現操練學生應考，令成績突然飆升。本港的研究由中大教育學院負責，一直堅持不接受操練後測試。

香港學生在PISA這項國際研究中持續表現優異，顯示課程改革在過去十年推動學會學習、擺脫純以教科書主導的傳統教學模式，有助提升學習成效。

PISA揭香港教育問題

雖然在三大能力上，港生表現優良，不過，PISA亦發現本港學生的不同問題。其中之一，是港生尖子比例低， 僅佔12.3% ，低過上海（30.8% ） 、新加坡（19%）及台北（18%）等亞洲地區。

其次，PISA的數據反映家庭社經地位影響學生的教育期望。來自高社經地位（最高的10%）的學生，在2009及2012分別有75%及81%期望升讀大學。來自低社經地位（最低的10%）的學生，在2009及2012分別則只有28%及35%期望升讀大學，與高社經地位學生相比，差距甚大。

還有港生成績高、但學習動機、焦慮、自信與成就不成正比，這些問題更需教育局正視，而非用來評定教育改革成效。

立法會教育界議員葉建源就指出，PISA的評估可以視為香港學業成就的其中一個指標，「其實PISA除了成績也附帶做了一些研究，例如學生的學習興趣，而香港和其他亞洲地區都偏低，值得大家留意。」