小學三年級生最焦慮　為了TSA致缺課、周身痛及不敢發言

有調查發現，本港小學生焦慮指數在四個學年間增加約6%，反映傾向焦慮程度上升，且有年輕化趨勢，最焦慮的小學生由以往的小四學生，轉移為小三學生，機構分析因小三學生需要應付全港性系統評估(TSA)，又指初小學生只懂以「唔開心」表達負面情緒，高小學生則怕被標籤「無膽」，故壓抑情緒，建議家長小心關注，細心聆聽小朋友心聲。

一連三日學校假期，學生卻未能「真假期」。小五陳同學表示，這幾天學校派發16至17份功課，她非常擔憂，「３日假期都驚做唔晒，做唔晒又會俾老師鬧」。不過，她表示平日功課量亦不遑多讓，平均日花3至4小時、做8份功課，令小人兒十分疲累。小五譚同學就表示，這三天假期要完成12份功課，根本未能放鬆，「驚功課太多會做漏」。

小學生背負課業及家長期望壓力

循道衞理楊震社會服務處過去4個學年，以問卷訪問來自34間小學、5819位三年級生至小六年級生，評估其焦慮指數。調查結果顯示，焦慮指數由2012/13年平均30.4分，上升至15/16年32.3分，增幅達6.25%。

服務處家庭健康教育及輔導中心主任趙依莉表示，根據過往輔導經驗，學生壓力主要來自父母的期望，當成績差或退步而被父母責備，令自信心低落，認為自己一無是處，而功課量及課餘活動增多，亦令學生缺乏休息及減壓時間。

焦慮情況有年輕化趨勢

研究又發現，小學生焦慮情況有年輕化趨勢。2012/13學年四年級生焦慮指數自評最高分，而今個學年就以三年級生焦慮指數最高。趙依莉分析，三年級生的焦慮情況較以往明顯，有老師向她反映，不少學生出現缺課、周身痛及不敢發言等情況，認為與三年級生要考全港性系統評估(TSA)有關。

社工: 高小學生憂標籤為「無膽」壓抑情緒

不過，要察覺小學生有焦慮情況亦不容易。學生服務處社工陳卓雯分析，小三或以下的學生，一般缺乏詞彙表達內心感覺，只會簡單表示「唔開心」、「唔鍾意」、「唔鍾意咁多課外活動」等等，家長未必聯想到學童已正承受壓力。陳卓雯又指，高小學生則會較為隱藏或壓抑自己焦慮情緒， 避免被標籤為「無膽」及「無用」。

趙依莉建議家長除需細心聆聽小朋友，有需要時可為子女安排接受輔導，亦要留意自己對子女表現是否過份緊張，令對方背負太大壓力，個人保持樂觀心態對孩子有正面作用。