中大通識教育不設思想禁區　課程主任：照討論港獨

教育局嚴禁校園鼓吹港獨，指議題「絕不正確」，無需討論。不過，剛獲頒教資會傑出教學獎的中大通識課程團隊就表示，港獨成為社會熱話，料課堂必會有學生提出討論，老師將以研讀中外經典文本及理論，帶領學生作充分判斷，並不會設思想禁區，中大通識教育主任梁美儀表示，「深信學生要有理性思考能力，唔係話唔俾佢哋講，就可以幫到佢哋。」

教資會今日頒發第六屆傑出教學獎，以表揚教師卓越教學表現及成就，三個得獎團隊分別可獲50萬獎金。中大通識教育基礎課程團隊於2012年、即第一屆「334」學生入學之鯀，改革通識課程，主張大學生入學首年必修通識科，須研讀中外經典文本、參與通識沙龍等，培養學生的獨立思考能力，今年在20個教學團隊脫穎而出，成為三個得獎團隊之一。

通識教育主任：不設思想禁區

校園港獨爭議開學後持續發酵，雖然教育局未有指示禁絕校內討論，但有學校相繼向師生「下旨」，嚴禁有關政治討論。帶領團隊的中大通識教育主任梁美儀指，港獨是社會熱門話題，預期有學生提出討論。

她表示，由於課程需研讀近50個經典文本，並未有教學空間特意加插港獨議題，這亦非課程設計方向，但校方不會阻止討論及設思想禁區，相信教師會引導同學討論，「大學應該是思想最開放的地方，討論最重要有尊重、有包容。」

讀中外經典　助反思社會

中大通識教育基礎課程署理主任趙茱莉舉例指，在「與人文對話」課程中，教師會引用中外經典如哲學家的文本，例如馬克思的《1844年經濟學哲學手稿》節錄、黃宗羲的《明夷待訪錄》節錄，亦會有《論語》、《莊子》等，藉亥帶領學生反思社會議題，教師將扮演類似「節目主持人」角色，協助學生理解正反相方觀點，對不同題議事論事。

梁美儀補充指，過去曾舉辦通識沙龍，邀請立法會主席曾鈺成及議員梁國雄出席對談，未來一年暫未有邀請請政治人物作嘉賓，但不會因個別議題而刻意安排。她指團隊計劃未來可以利用獎金提升課程，亦會開設網上教室，讓市民有機會接觸通識教育。

理大團隊倡學以致用　服務落後國家

另一個得獎團隊則來自理大，是供本科生選修、名為「服務學習環球教室」的課程團隊，此課程鼓勵學生運用學科知識，服務落後地區國家如柬埔寨、緬甸、盧旺達，以及近年政府熱烈推動的「一帶一路」地區之一吉爾吉斯等。

負責的理工大學電子計算學系副教授陳志輝表示，教師會思考如何利用科技，提升當地人民生活水平，例如在柬埔寨在貨櫃設立社區電腦中心，並安裝太陽能發電板，在吉爾吉斯以拖喼作為流動電腦教室等等，希望學生做到學以致用，同時擴闊視野。