明愛分析中一生求助個案：適應困難成主流問題

升中派位下月5日放榜，過後學生要面對學習環境轉變的挑戰。明愛學校社會工作服務早前統整了由2014年9月至今年2月間，服務的其中39間中學、共約500個中一輔導個案。結果發現其中41%是學生在適應新環境有困難，主要源於學習壓力和朋輩相處。明愛認為適應困難已是主流問題，呼籲學校在功課上進行調適，家長則要及早在暑假替子女預備。

203個適應困難個案中，有六成學生表示學習未符學校要求或自己期望，而這些學生主要在「時間管理」或「處理負面情緒」上出現問題；另外四成則在與同學溝通、合作和處理衝突上遇困難。近三成學生同時面對以上兩個困難。

明愛社工：不應低估個案數目

明愛學校社會工作服務高級督導主任余紀讓表示雖然個案佔整體學生比率並不高，但強調尚有一些有困難的學生未被發現，數字不應被低估。

余紀讓又認為，除了成績，學生的社交技巧同樣重要，故學校除了在中一上學期適當調整功課量，亦可與社工舉辦幫助學生適應的活動，以及小組輔導，提升學習解難、與同學相處、處理負面情緒等能力。

明愛學校社會工作服務團隊主任彭淑貞認為，升上中一學習領域擴闊，學生不應強求成績如小六時般好，要知道需時間來適應新的學習模式。彭又指家長可在暑假與子女一同參與升中講座，了解如何適應新環境，也可安排子女參與多機會與人交流的活動。另外，家長要提升子女的自理能力，如整理文件、減少玩手機，並留意子女平日的減壓方法，以便日後能及時作出協助。