教大研究：無證據普教中較好　政府諮詢隻字不提　議員狠批誤導

政府委託大學就「普教中」進行的追蹤研究終期報告於去年2月完成，較早前有傳媒取得尚未公開的報告，結論之一為未有證據顯示「普教中」對學生學中文有幫助。
《香港01》翻查資料，發現教育局早於去年5月知悉相關報告內容，但在去年底推出修訂中文科課程指引的諮詢文件時，對相關研究結果隻字不提，連由資深學科人士組成的課程發展議會中文科委員會，去年下半年三次開會，委員亦從未獲悉最新的研究結論。
建制派及泛民議員同聲炮轟批評政府在諮詢過程中隱瞞報告內容，有誤導業界及公眾之嫌。

語文教育及研究常務委員會（語常會）委託教育大學進行的研究，追蹤了小一至中三級別的「普教中」及「粵教中」學生，發現無證據證明「普教中」較「粵教中」佔優，在聽、講、寫、讀四個範疇，在大部分級別，兩類學生的表現沒有顯著差異或者未能比較，「粵教中」學生甚至在不同的範疇表現佔優。

教育局涉嫌「三重隱瞞」

上述研究報告早於去年2月完成，《香港01》獲悉，包括語常會及教育局代表在內的人士，於去年5月跟研究團隊會見，並初步接納研究報告；而同一時間，去年全年亦正值教育局修訂中文科課程指引，並於去年底展開公眾諮詢。

教大的研究結果理應是討論「普教中」發展時，極有參考價值的資料，但教育局卻涉嫌「三重隱瞞」，不但未有向公眾、相關專責委員會披露研究結果，去年底公布的中文科課程諮詢文件，更是隻字不提。「三重隱瞞」歸納如下：

1. 拒向公眾披露

教大研究去年2月完成。同年4月的立法會教育事務委員會會議上，泛民、建制兩派議員均就此向教育局追問，局方未有正面回應，研究報告至今從未公開。

2. 專責委員會不知情

《香港01》向多名課程發展議會轄下中文科委員會的委員查詢，他們都表示，去年曾有會議談及「普教中」議題，但至今沒有看過教大的研究報告，遑論知悉研究結果。

3. 諮詢文件隻字不提

教育局於去年12月公布更新中文科課程的諮詢文件，寫明「繼續以『普教中』為遠程目標」，但整份文件沒有提及教大研究報告，更形容就目前針對「普教中」沒有具體計劃，「尚待政府和大專學院進一步蒐集試行（普教中）學校的實踐經驗及分析其成效」。

教局：推諮詢時尚在整理

教局諮詢文件聲稱尚待蒐集「普教中」實踐經驗，但教育局最新的回覆指出，由去年12月至今，當局並沒有進行其他有關「普教中」的研究。教育局發言人解釋，推出諮詢文件時，語常會尚在整理相關報告，故未有向課程發展議會提供，局方又重申，將在7月2日立法會教育事務委員會會議上，匯報相關研究報告結果。 

課程發展議會轄下中文科委員會委員之一、聖安多尼學校校長馬嘉健表示，不猜測為何教育局沒有提供相關報告，不過希望在日後會議上，能夠對研究有更多了解。他又補充指，去年7月的委員會會議上，出席委員曾就「普教中」發表個人立場，但當時未曾投票表決，是否應繼續以「普教中」為遠程目標。

田北辰轟政府「不可接受，鬼鬼祟祟」

前語常會主席，新民黨議員田北辰批評，政府拖延公布報告間接令前線中文教學走樣，「根據份報告，政府無可能以『普教中』為遠程目標。」對於教育局以整理報告需時而無公開，他認為「整理什麼？無事情需要等。」繼續炮轟政府做法「不可接受，鬼鬼祟祟，不知道在做什麼」。

陳志全指政府刻意隱瞞

立法會教育事務委員會委員、人民力量議員陳志全則認為政府刻意隱瞞，「政府一直都沒有一份科學研究證明普教中有助學中文，只是一味強調『我手寫我心』。如果政府沒有預設立場，他應該公開報告讓公眾討論，但事實他有既定立場，想繼續推普教中，不想那段時間被批評得那麼厲害，所以選擇不公開。」

反對普教中的組織「港語學」召集人陳樂行批評，政府做了研究、諮詢期間不給予公眾參考是「浪費公帑」，又認為政府不停重覆研究，只是想得到有利「普教中」的結果。