【開學】天虹小學送走「分離」　新校長馮耀章將「幸福」送給學生

九月將至，正式開學的日子越來越近，意味位於竹園邨的浸信會天虹小學正式「改朝換代」日子亦將至。
原先在資助學校天虹小學任校長的朱子穎，將脫離框架，轉戰私立學校；然而，原先在私校救恩學校（小學部）任副校長的馮耀章，將接收這所快樂學校。
在教育上，二人都秉持要快樂學習，朱校長離開時教懂學生人生中重要的一課──「分離」；暑假過去，接手的馮校長說，要為學生帶來「幸福」，與他們尋找更多故事，發揮所長。
然而，他們更希望的是讓家長明白，陪伴孩子成長的路既長且短，當孩子一日一日的長大，家長終有一日不再是他們的玩伴，對比起追逐成績，把握現在拖着他們的小手，走過段段障礙更為重要，「人生第一個生命師傅就是父母」，要教小孩「堅持用愛做最大決定！」

5年前，天虹仍是一間無人知曉，面臨殺校，甚至要以跨境生「救校」的邨校，如今「天虹」已在家長心中綻放七色，成為無人不知的快樂「名校」。

朱子穎：教育是為訓練孩子迎接將來

令天虹變身，全因朱子穎看透現時本港教育的弊端，以活動發揮學生，讓孩子在快樂中學習「挽救」了天虹；他指，現時教育的最大問題就是大家仍未知道問題何在，他強調教育本身並非為了創造競爭，亦非為訓練抄寫、背誦，反而是要訓練學生如何適應未來2030、2050年的環境。不過可惜的是，難以一下子令全部家長及持份者明白類似想法。

任期將於8月31 日完結，自從離任消息出傳後，朱子穎不絕於耳的是「校長你真係要走呀？」、「唔走得唔呀？」、「唔捨得你，唔好走啦！」面對學生一個個天真的提問，儘管內心有萬般不捨，他仍硬起心腸回答「校長老啦」、「校長要退休」，半說笑、半藉口，跳出框框冀望轉換跑道，轉到私校為其他學生服務。

朱子穎自評值8分

回望在天虹的表現，朱子穎自評值8 分，餘下2分不足，因為問題仍未完全解決：「一切由解決問題開始，盡全力去幫小朋友，等城市再討論教學意義。」

學生要學會「分離」　繼續舉步向前

學生萬般不捨，朱子穎以小狗離世作比喻：小狗成長比人快，較飼養牠的小童早離世，飼養的小朋友感到非常傷心，但傷心過後、埋葬小狗與悲傷。有一日，當有人再向小孩贈送新小狗時，已拒絕接受，因為傷感已轉化，並選擇將原有屬於小狗的用品送贈出去。故事看似悲傷，但朱子穎認為學生要學懂「分離」，與老師、及學校一同繼續發展。

不過，學校似乎找到了「朱子穎2.0」，同樣主張快樂教學的知音人馮耀章。而事實上，兩位校長在天虹運行的軌跡上相逢，位置互相交替。那時馮耀章是天虹校董，當日他將天虹交予朱子穎，如今他將接棒，成為天虹的掌舵人。

馮耀章：要為學生帶來「幸福」

學生學完重要的「分離」後，抺去悲傷，馮耀章說，要為學生帶來「幸福」。他強調上任後，不會為學校帶來大改變，但亦非50年不變；變的是希望讓學生繼續發揮所長，亦教懂更多的家長。

「幸福是甚麼？」馮校長說，日後要以更多故事向學生說明，他說自己「一路都好幸福」，日後要讓學生亦感受到。

「玩爆旋陀螺，都可能覺得好幸福！」

因此，馮認為教學並非只用默書、測驗及考試去量度學生的能力，並非要訓練學生抄寫能力，寫幾多字；反而要教他們找到真正快樂，有人可能享受與朋友之間的關係，「可能玩運動好叻」，「有人閱讀時好幸福」、甚至「玩爆旋陀螺，都可能覺得好幸福」，總之他決意要讓學生找到快樂、幸福及生命的意義。

學生值無限分　繼續下午不上課

他又指，很重視student voice(學生聲音)，日後會把握更多時間與學生溝通，或許他會像朱子穎校長一樣透過午餐時間，探聽學生的秘密「冤獄」、「地下情」。學生的天真、可愛，若要評分，馮校長說「值無限分！」只要學生找到對的跑道就可發揮潛能，期望他們開心升中、開心成長、開心默書、開心閱讀，現時可以肯定的是，全日制天虹會繼續下午不上課。

要教懂小孩：堅持用愛做最大決定！

然而，在小朋友成長中，另外一個不可或缺的元素是家長。馮校長指，家長有時會希望小孩成長後「唔好似我」，然而馮校長反問「咁唔得」，至少家長要與子女共同成長，「家長就是小孩的第一個生命師傅，一言一行均影響小朋友成長！」

朱子穎說，曾有學生向他訴說，父親再次入獄，「是否真的會變好？」朱子穎說，經常教導他們要寛恕，然而回到現實：「世界有問題，但他們要裝備好自己，為我哋解決問題！」他說，希望讓家長明白，陪伴孩子成長的路既長且短，當孩子一日一日的長大，家長終有一日不再他們的玩伴，對比起追逐成績，拖着他們的小手，走過段段障礙更為重要。

兩位天虹掌舵人，在未來希望繼續讓小孩不在數字對比下成長，要教懂小孩：「堅持用愛做最大決定！」