【DSE】《孤獨的理由》作者親剖拿低分原因：考試分對錯惟文學無

今屆中文科閱讀卷白話文，選用台灣作家林黛嫚的散文《孤獨的理由》，其後林在個人社交平台形容「很多題都不知如何答」，又指若是考生，「大概只能低分掠過」，引起網上熱話。
林黛嫚接受《香港01》訪問表示，公開試的性質與單純地閱讀文學有所不同，「文學無分對錯，但考試就要分出對錯」，故笑言即使擁有文學系博士學位，亦不擅應試答題技巧，故答案都未必一定對。她寄予考生離開試場後，繼續閱讀文學，「只有閱讀，你才會感受到真誠，接近自己。」

文憑試中文科開考，卷一閱讀理解部分的白話文篇章《孤獨的理由》，是台灣作家林黛嫚的作品。作者藉媳婦和家翁兩個孤獨的人打開心窗，接納對方的經歷，描繪了生存的孤獨感，並點出關懷才可以打破人與人之間的隔礙。這位淡江大學中國文學學系助理教授在個人社交平台形容，「出題很靈活，很多題我自己都不知如何答」，又指「如果我是考生，大概只能低分掠過吧。」

以文學為考題不容易　時代需要如此　

林黛嫚接受《香港01》訪問時親身解畫，認為公開試的性質與簡單地閱讀文學有所不同，「文學無分對錯，但考試就要分出對錯」。被問到考題連原作者也難以解答是否有問題，她就稱不便評論。但她指見到有不少考生都可理解文章作答，只不過以文學作為考題文本，「本來就不容易，但時代需要如此。」作為大學教寫作的老師，她只能期待培養的文學種籽能持續萌發。

試答第十五題：在散步將要回程的時候，「他」對路人說「這是我的媳婦」。「他」說話的時候為什麼神情靦腆？試綜合全文說分析說明。
答案：華人世界裡的家父長通常不擅長表達自己的情緒，而這位曾經掌理一個大家族、為弟妹奉獻一生的長者，對於擁有的新身份（兒子成家，有了媳婦），不知如何安措，因而靦腆。

第19題：本篇名為《孤獨的理由》，除了「孤獨是人生的宿命和基調」之外，「他」之所以孤獨，最主要的理由是什麼? 試綜合全文分析說明。
無絕對答案，希望讀者有空間思考。

她自覺閱讀卷乙部12條題目當中，以12、15及19題最難，原因是部分考題方式自己不習慣，其次部分問題是開放作答，無絕對的答案，更笑言若自己作答，「錯都不一定」，原因是考試需要技巧，並有固定的用字答案。她又舉例，曾為國中升高中的兒子練習試題，惟她比兒子答錯更多題目：「他錯5題，我錯11題，哈哈！」

另外，《孤獨的理由》收錄在《你道別了嗎》散文集，她透露該散文故事，正是她自身的親身經歷，十多年前撰寫，當時她知道家翁天資聰明，但因人生經歷、中年的轉拆，走的路有所不同，性格變得孤獨，她對於這一種孤獨感感到震撼，因而記下這一種情感，對人生的叩問。

林黛嫚 ：「只有閱讀，才會接近自己​」

林黛嫚指，對於該篇散文被考評局選中，感到「開心」及「突然」，但好奇出卷員從何處相遇她的文章，亦笑言其面書近日收到過百個「朋友」邀請，相信不少都是考生，又有考生私訊她發表感想，笑稱：「這是文學的的力量！」她續指，自己小學時熱愛閱讀，孩童時期無什麼娛樂，故會天天流連圖書館，不知不覺間培養語文能力。

她寄予考生，離開試場後，不要只閱讀專業範疇的書，要繼續閱讀文學。她指，曾教授一名高中生模擬面試，對方說，「看完文學後，不自覺流淚」，她認為「只有閱讀，你才會感受到真誠，接近自己。」

中文科老師：公開試注重答題技巧　

寧波中學中文老師王美琪認為，《孤獨的理由》不太難理解，但由於文章主要描述一位長者因年月而產生孤獨的心理，故對考生而言，共鳴感或較低，加上文章以第二人稱叙事，考生未必太習慣。她認為，最難為第15條及19條，屬深層次的問題，考生需要讀懂整篇文章，從而推敲故事角色人物的心理及分析。

對於原作者公開指自己亦未能答到題目，是否題目有問題，她就認為作家與出卷員看待題目的出發點不同，對擬題的看法會有出入，最重要題目可按照文本，有空間容許學生闡述答案，亦不會偏離故事的核心思想：「未必要猜透作者的心意，但可以由文章的內容及人物情感去推斷，言之成理。」她認為，公開試答題需要精準及技巧，故作家未能作答亦可理解。

考評局：考生答案言之成理　即可接受

考評局指，中文科各卷均設審題委員會，由科目專家、資深教師及考評局科目經理組成，負責依據中文科《課程及評估指引》與《評核大綱》，就閱讀卷擬定試題及選取閱讀考材，亦會考慮考生的語文能力和對題目的熟悉程度，故取材會貼近考生的日常生活及體驗。

發言人指，委員會獨立地按閱讀材料的文章內容來擬題及撰寫評卷參考，以考核考生的閱讀能力，包括理解、分析、感受、鑑賞、運用不同策略等。考生的答案只要能根據文本作答，言之成理，即可接受。