【虐兒案】教師街坊均可出力預防　專家教路由幼兒小動作入手

屯門早前發生的疑虐兒案，年幼小兄妹一死一傷，年僅5歲女童「臨臨」不幸離世。學校及政府在應對懷疑虐兒案件時，固然是責無旁貸，在日常的情況中，作為鄰居、家長成員，甚至補習社教師，若留意兒童的小動作，隨時能救出正無辜受虐的兒童。

年僅5歲的「臨臨」懷疑被生父及繼母虐待至死，然而每年在香港發生的虐兒個案亦有逾千宗，防止虐待兒童會單單去年已共接獲1,121宗求助；在一般的情況下，如何能守護受虐兒童？

受虐兒童或會失禁、胃口變差

註冊臨床心理學家朱嘉麗指，幼兒遭遇傷害，未必懂得宣之於口，然而他們身體及心理狀況均會反映情況，除了身上的傷痕外，他們或會因事件而導致胃口變差；4、5歲小童，早應學懂自行上廁所，或若突然出現尿床情況，甚至大便失禁，家長、照顧者等應注意，兒童或在其他地方遭到傷害。

然而，施虐者有時或會是兒童摯親，若無人察覺悲劇或會發生，因此鄰舍、補習老師、學校老師亦需肩負重任，應多留意兒童身上細微變化，如出現黑眼圈，代表長期休息不足；樂天活潑的小朋友突然變得沉默寡言，甚至獨自不願與人接觸，亦值得留意；更甚的是放學時間流露出不願回家的舉動或眼神，老師亦可留意。

朱嘉麗又指，除身體上反映的狀況，不同年紀的兒童或會選擇以繪畫或寫文章表達自己心意。對幼兒而言，他們或會繪出不同深色為主的陰影，甚至畫出自己的經歷，這些的舉動均是值得注意，教師不妨直接向兒童發問：「你係咪唔開心呀，可唔可以講我知？」幼兒或會因為一句關心及慰問而哭，但同時亦會將自己的冤屈一一道出；甚至可以「公仔屋」或玩偶，讓幼兒玩，期間或會將自己的經歷投射演繹。

學生眼角有傷揭遭家長罰「跪玻璃」

明愛小學學生輔導服務高級督導主任馮慶球又指，若施虐者為家長或照顧者，或會採取不同方法遮掩子女傷痕；曾發現有無病痛學生長期帶口罩上學，原來是為了掩面上傷痕。

另外，若學生在夏天亦穿着長袖衫褲、甚至輕微接觸亦感疼痛，或與他們肢體受傷有關，教師亦留意。他又指，有家長為免他人發現子女受傷，或會無故為子女請假，教師可留意請假後回校學生，身上會否有傷痕。由於虐待兒童亦包括疏忽照顧，教師可留意學生是否有營養不良情況。

他指，過去有曾發現學生眼角有傷痕，老師關心學生並追問情況，發現學生遭家長罰「跪玻璃」，最後報警處理。

鄰里若擔心不妨直接向學校反映

香港基督教女青年會家庭健康促進中心督導主任伍偉湛則應為，鄰舍關係亦可發揮作用，若鄰居發現兒童身上傷勢非一般，不妨向家長查問或了解狀況，或有提醒家長切勿虐兒作用；但若對於向家長提問有憂慮，或可直接向兒童就讀學校反映意見，由學校教師、校長或註校社工提供協助；有需要時甚至應報警處理。

小學校長：宜多了解　寧願問錯被家長鬧

長洲國民學校校長賴子文認為，教職員可循「眼、耳、口」三方面，辨析學生是否出現被虐；「眼」方面，教師可觀察學生是否有明顯傷痕，以及觀察學生的學習模式、生活模式是否出現重大改變，例如突然變得沉默、拒絕進食。

在「耳」方面，教師可透過聆聽學生的情況，身邊同學的描述，以及街坊鄰里的描述，從而判斷學生是否被虐；至於「口」，可透過多與學生溝通、詢問的形式識別；若發現學生沒有上學，校方則會不厭其煩地致電予家長，詳細了解缺席的原因；若發現學生身體出現傷痕，如情況輕微，亦會聯絡家長了解原因和勸籲。賴子文認為，這個不厭其煩的溝通過程中，能了解更多訊息，能進一步保障學生：「寧願問錯被家長鬧，到最後大家都係為小朋友着想。」

學校設保密名單處理

賴子文強調，不能以「冷冰冰的政策」處理虐兒問題，校方同時備有一份保密名單，載有有需要跟進、有問題學生的資料，讓校方能密切跟進這些個案。

幼師會趁兒童洗手時留意有否傷痕

幼稚園校長謝麥巧玲亦指，由於小朋友身體傷痕有衣服掩蓋，故教師會選擇在小朋友去洗手間洗手，摺起衣袖時，留意對方情況；或當接觸小朋友時，身體有瑟縮反應，就會將有關情況向校長匯報。校長會與家長約見了解，必要時會轉介社署或地區中心社工跟進。