兒童快樂指數4年來最低 着重學習影響親子關係
小朋友比成年人天真，沒有太多煩惱，讀書的數十年理應可以無憂無慮享受童年，惟近年社會風氣轉變，學術成績變得無比重要，人與人關係變得疏離，令學生的快樂指數不斷下降。
嶺南大學公共政策中心周三（3月30日）公布「2015年香港兒童快樂指數調查」結果。結果顯示，10分為滿分，2015年是6.49分，也是自2012年調查以來錄得最低數字，兒童整體快樂指數有下降趨勢，反映他們或間接受近年緊張的社會和政治氛圍影響，及面對更大的學習壓力。
研究共有9所小學及14所中學，共1,146名小四至中三學生，及1,509名家長回答問卷。問題涉及：雙親關係、學業、家庭生活等。10分為滿分、6分或以上屬快樂兒童，4分或以下為不快樂兒童。結果顯示，由2014年6.74分，下跌至2015年6.49分。
不同年齡群組中，8至9歲；及14歲以上，這兩個年齡層下跌更為顯著。前者是小四學生，他們比其他年級要花更多時間在功課上，而能力未必能應付得好。14歲以上的青少年正值成長階段，容易有更多問題和情緒，因而影響心情。
小四家課時間最長
調查發現，小學四年級的家課時數最長，由2014年平均每日140分鐘增加至151分鐘。中學生家課時數，由2014年平均每日95至115分鐘，增加至110至126分鐘。此外，睡眠時間也影響快樂指數，睡眠愈接近9小時，兒童的快樂指數愈高。
不快樂兒童的學習壓力指數出現了跳升情況，由2014年3.46升至3.64，快樂兒童則沒有太大變化。而家庭幸福感，快樂兒童主觀的家庭幸福感有所上升，由4.12上升至4.15；不快樂兒童則下跌，由3.36下跌至2.84。
社會氣氛影響家庭和諧
嶺南大學公共政策研究中心榮譽研究員何濼生教授指出，雙親關係較差、家庭較窮困、學習較大壓力的兒童，一般會填寫較低分數的快樂指數，「父母經常吵架、對小朋友管教得嚴且過於著重學術成績的，都會令子女感壓力，令快樂指數下降。」
今年的調查是自2012年來錄得最低的數字，何教授認為，自2013年社會不斷充斥不愉快事件，令大家更容易出現負面情緒，「2014年佔中的延帶事件令社會氣氛緊張，有撕裂情況，人與人間距離變得疏離，甚至出現敵我情緒，Facebook又有unfriend事件，家中又可能因意見不同多了爭拗。」
與子女溝通先尊重他們
何表示，學校的生命教育非常重要，可以幫助學童學習克服問題，不會隨便想歪而輕生。「通識科生命教育一環有教導學生尋找人生意義，發掘並改進自己，這遠遠比學術成績重要。」但他慨嘆只有少部分學生認同學校有給予生命教育，「長遠下去，他們這一代帶着不快樂情緒將來踏入社會，或不能完全發揮所長。」何教授指家長要多留意子女所有變化，但如想跟子女溝通，先要讓他們感到被尊重，有自由。
香港大學李嘉誠醫學院兒童及青少年科學系副教授葉柏強醫生解釋，讀書時期應是小朋友最開心的階段。然而近10幾年，愈來愈多家長過於注重學術成績，令他們沒有機會訓練體能、社交、逆境抗逆等能力。