每7個小學生有1個出現抑鬱徵狀 　逾兩成因學業感壓力創3年新高

浸信會愛羣社會服務處「樂天Buddies」兒童情緒健康計劃，本年初以抑鬱為主題進行「香港小學生抑鬱狀況調查」，結果發現，13.2%受訪學生受抑鬱情緒困擾，即每7個小學生就有1個出現抑鬱徵狀，當中更有9.7%呈嚴重抑鬱徵狀；若以本學年小學生總人數34.9萬作推算，即全港有逾3.3萬名小學生的抑鬱傾向已達臨床水平。
調查又顯示，逾兩成（21.7%）受訪學生經常感壓力，較去年升5.5%，創3年新高。他們的壓力來源主要來自學業。機構建議，家長應多陪伴子女，給予孩子空間和時間自由玩，有助消化情緒和建立安全和親子關係。

是次調查於今年1月至3月期進行，由全港共14間小學、年齡介乎9至13歲的小三至小六學生完成自填式問卷，收回共1301份有效問卷。

結果發現，逾兩成（21.7%）受訪學生經常感壓力，較去年升5.5%，創3年新高，而首三位使同學感到壓力來源均與學業相關，分別為「功課太多」（24.8%）、「升中選擇及適應」（20.5%）及「學業成績未如理想」（20.2%），反映學童的壓力往往與自身能力有關。

調查分析發現，心理彈性不足對兒童抑鬱影響最大，風險高達43.1%，即小朋友面對壓力及接納情緒的能力越弱，影響其抑鬱程度越嚴重，心理彈性不足的學童普遍情緒自卑低落、難以承受挫折、迴避及抑壓個人情緒等。

中一生曾因老師責罵留陰影拒絕上學 出現焦慮徵狀

吳太的女兒於就讀小六期間，擔任校內舞蹈興趣班的「小老師」，因教低年級學妹跳舞時出現溝通問題，遭家長投訴而受老師責備，自此失去信心，情緒低落及對上學產生恐懼，「佢有次喺學校除校服，除淨短褲同背心，佢覺得除咗校服唔喺學生就唔洗返學」。

她續指，女兒於暑假升中期間情緒較穩定，但升讀中一時，有次因交功課與老師出現誤會，勾起過往遭老師責罵的經歷，又開始拒絕上學。吳太坦言，當時雙方情緒都受壓，甚至因此出手打女兒，頓時察覺事態嚴重，決定向機構求助。

吳先生指，當時心理學家評定女兒有高度焦慮及輕度抑鬱徵狀，故決定辭去兼職工作，希望有更多時間陪伴女兒，讓她重建自信及修補親子關係，「當時我咩都唔做，只要佢鍾意我都會陪佢去做」。他續稱，目前女兒經過輔導後情況穩定，翌年重讀中一並成功升班。

臨床心理學家：家長不應要求子女抑制情緒

浸信會愛群社服務處臨床心理學家李明琳表示，許多家長在小朋友鬧情緒時，都傾向叫子女控制個人情緒，如要求孩子馬上停止哭泣等，使子女習慣壓抑個人情緒，不會主動向外界傾訴，長遠而言只會令小朋友的心理彈性變弱。

她建議，家長應多陪伴子女，給予孩子空間和時間自由玩，多聆聽小朋友說話和關注孩子本身。李亦建議，父母可鼓勵孩子發現生活中對自己重要的意義、建立及實行目標等，有助小朋友消化情緒和建立安全親子關係。