【跳出課室】港大生助小學師生研「水母機械人」　清理海洋垃圾　

不少學生期望放個輕鬆暑假，但有學校早在假期開始前，已為學生安排有趣的課外活動。
這個早上，當大部分同學還在教室等待班主任踏入課室，天虹小學二十多個初小學生已齊集在操場整裝待發。在他們面前，有一個插滿繩頭，底下裝著水泵的「改裝」水桶，「我們今天要去放水母機械人！」三年級的林啟源興奮地說。看著一張張笑容燦爛的臉孔，負責老師說，戶外體驗沒有公式化的正確答案，當學生「夠膽錯」，才能學得更多。

課室無界限　天馬行空點子成真

「課室並沒有界限」，這句話落在天虹小學的教學上，更顯鏗鏘有力。能清理海洋垃圾的「水母機械人」，是天虹小學的「DreamStarter」計劃中的其中一個項目。這個計劃今個學年首次推行，全校每位學生，都能想像一個天馬行空的點子。經投票選出的最受歡迎的一個，然後在學校全力推動下，付諸實行。

製作機械人，乍聽似乎門檻很高，但現實中，這機械人，卻由一群小一至小三的同學仔負責製造。

獲船家賞識　免費接載出海進行「下水禮」
機械人的「下水禮」位於橋咀水域，有船家早前得悉學生大計，覺得有趣，因此免費借出半邊船，半邊則繼續供客人潛水，「反正閑日生意不算多，也不用額外成本，舉手之勞而已。」船抵橋咀，學生分成三組，一組負責協助下水，把馬達電源插進拖板，拖曳到船邊，另一組則負責從平板電腦上，透過裝設在機械人內的防水相機監察「吸垃圾」的情況。

有學生童言無忌，指著「機械人」跟記者說，「其實一點都不像水母！水母哪會長翅膀！」、「那像什麼？」「呃……蝴蝶吧！」

工程系大學生助圓夢　讚學生投入

這個機械人的背後，尚有一個幕後功臣。港大工程學系三年級生Serena，透過一個名為「Teach4hk」的計劃認識到這班小學生。每星期兩天，她都會來到天虹小學教導他們製作機械人，「水母機械人的概念也是來自他們的，非常有創意。」

她坦言起初擔心計劃會胎死腹中，「覺得他們年紀那麼小，未必能做到這麼複雜的東西。」這個機械人看似簡單，實際上既要鑽洞，裝上馬達，繫上繩子、調教浮板角度、貼上濾層，還要讓小小工程師明白當中的原理。

「這個機械人的原理是底下有一個抽水水泵，垃圾會被吸進桶，有一個網半覆蓋著桶，防止垃圾漏出來，桶身則加上了浮板，令它能以特定角度浮起來。」Serena大讚他們課堂上表現踴躍，「就算是鑽洞這些較危險的工作，我們也會指導下，讓他們進行。我們常常以為小朋友很多東西做不來，但其實不然。」

學生主導活動「不怕講錯說話」
經過一番功夫，水母機械人終於正式下水。但幾分鐘後，卻出現了問題，「浮板的角度不太好，而且浮力好像太強了。」站在一旁的同學們亦察覺不妥，紛紛探頭觀看。「這種教學方式下，學生的主導性比較大，不用懼怕講錯說話。」文老師說。機械人被垃回來後，同學好奇看著老師如何為機械人進行「微調」，把浮板剪掉一個角，調整厚薄，然後又再次下放大海。機械人「執勤」了半個小時，撈進的垃圾卻不多。

「非典型」校長：行行企企也是一種學習

最後，老師們聚集了同學，在討論中總結出今天遇到的問題。同學議論紛紛，有的說是海面太乾淨，機械人沒有發揮空間；有的說是波浪太大，機械人的吸力不夠；有些同學被一早上的陽光照得累透，橫躺在座位上沉沉睡去。

天虹小學校長朱子穎亦有隨行，一身短褲拖鞋裝扮，這個「非典型」校長笑言，透過解難方式學習，效率比傳統課堂教育好，「你看這些孩子，今天雖看似是無無聊聊，行行企企，加上一些討論就過了一個早上，但這也是一種團體學習，一種有連貫性的課外學習。」對他來說，項目成功與否並非關鍵，「在失敗中甚麼都學不到，這才是失敗！」