相機成為雙眸 鏡頭下攙着看不見的心事
曾經有朋友問：「現在大家為了什麼而拍照？」手機攝影太方便了，輕輕按個掣，莫說拍照，拍片也輕而易舉。攝下數百數千個影像，待你無聊透頂，坐車、等人、上廁所時，無聊地打開手機碌上碌下，你或許會想：「啊，原來我拍過這張照片。」然後東看西看，又讓影像從記憶裏溜走，等待他朝有天Facebook提醒你，某年某月，你曾經拍下這些東西，你才再次寵幸它們。
簡單如斯，「拍照留念」還有意思嗎？
攝影：黃寶瑩、陳焯煇
影像協作：曾梓洋
一個16歲的小妮子很認真地說：「我最喜歡影人，人的動作很快，但我看不到他們的眉頭眼額，通常東西動了，我才會『吓，什麼？我看不到啊。』像一個人快要發怒我也看不出來，好大件事啊。我的視力有限，能否用相機定格我看不到的時刻？我好想知道。」
麗銘：看不清人像 鏡頭送給她的定焦視覺
小妮子叫鄧麗銘，今年16歲，是攝影計劃《觸動心光》的其中一個學生。4年前，心光盲人院暨學校（下稱心光）舉辦了一系列的攝影工作坊，教授視障學生基本的攝影技巧，後來辦了幾場攝影展，計劃更是「香港國際攝影節2012」節目之一。
她在4年前的攝影集寫道：「我希望能夠從月球的角度望到地球。」
事緣她聽過一個故事，講述一個全失明的女孩，如果只有一天擁有視力，她希望看到最迷人的星辰和最燦爛的陽光，而麗銘反而想從月球看到在地球的自己。「因為淺藍色的地球很美，我們住在其中可能不覺，但站遠一點可能有另一個視點，我想用嶄新的角度看自己。」
她總看不清近鏡的自己。有遠視、散光和眼球震顫的麗銘，看遠的東西、尤其字和巴士號碼時，影像又會震動，所以較難辨認人的樣貌及仔細端詳事物，但可以粗略看到身處什麼環境。就像早前她跟同學們溜冰，眼前盡是穿透的光，白茫茫一片。
我看不到也記不到，影下來的話，我就可以回家慢慢回味那些表情，我會看很多次，很多次……
正正因為看不清人，所以她喜歡拍人像。
有天她拿着相機在校園找東西拍，希望捕捉同學的表情，但又無法清楚掌握眼前人物的動態。於是叫同學謝迦維在她面前「模擬撞車」，好讓她攝下平時無法捕捉的剎那歡愉。
事隔4年，麗銘提起那張相仍然哈腰大笑。愛笑的小妮子心田充滿棉絮般的情感，為了如斯小事爆笑，是因為她終於能夠看到。「我看不到也記不到，影下來的話，我就可以回家慢慢回味那些表情，我會看很多次，很多次……」
拿着相機，按下快門，聽來簡單的動作並非理所當然。她曾經因為眼疾，缺乏以影像表達自己的機會，她說，很不甘心。
「小時候跟家人旅行，我每次都嚷着要揸機。不過我對焦對得不好，又手震又矇，通常哥哥也不給我影，會話你都睇唔到。我不肯認輸，想學攝影技巧、構圖、攝影角度等等，叻過哥哥。我有份執着，覺得你們影到的，我都想影到。」
樂詩：看不到的相片 載着記憶與分享
麗銘說，只要有足夠的信心，攝影，不一定依靠視力。攝影是，其他事情如是。相信影像力量，還有失明的蔡樂詩。
「你可能覺得好奇怪，明明影完我也無法看到張相。」19歲的樂詩是個文靜女生，笑起來總是一臉羞赧，答話前會先思考半晌，說話不徐不疾。
「我看不到，相片不是自己看，而是跟別人分享，繼而自己也會記得。例如跟朋友聊起旅行經歷，我描述給他們聽當然沒那麼有趣，但如果給相他們看，比我自己形容好得多。他們看完，同時又會提醒我做過的事。」
聽着聽着，我忽然領悟，相片的本質也許一直承載記憶與分享，只是過分便捷使人們把按下快門的初衷遺忘掉。而相片最奇妙的功能，是影像攝下的一瞬間，相中的人事物從此凝固不變；而人，以及人的記憶卻在不斷褪淡消逝。
我在心光由幼稚園讀到中學，十多年了，很多事情未必可以全部拍下來，但拍下一間學校，或許有些代表性。
「我無法看見，不能像其他同學般捕捉場景，我通常靠別人描述前面的景物。跟麗銘不一樣，我不特別喜歡影景或影人，通常我會先影景，再叫人站在景前，這樣我可以記下全部風景，又可以記得有哪些人一起去。」
心光是樂詩生活了十多年的地方，所以也成為她的留影對象。她每天也會到天台晾衫，躲懶的時候，會草草將洗滌後的衣服掛在宿舍。上攝影班時，她想影全間學校，但老師只需要他們交一張相，於是她便用了拼相（collage）的方式。
「我的手維持在一個位，旁邊的人說ok我就影，再一步一步移動，機也是我拿着的。最初因為心光可能會搬和清拆，所以想影下心光留念。我在心光由幼稚園讀到中學，十多年了，很多事情未必可以全部拍下來，但拍下一間學校，或許有些代表性。」
俊安：用變焦功能截巴士、看日落
樂詩看不到光，而相片可能是觸動心裏那道光的其中一道門。22歲的嚴俊安也是在攝影中看到另一片天空。
俊安的右眼視網膜脫落致失明，左眼有約1500度近視，只看到眼前5米的東西。他愛用鏡頭zoom近前面景象，這樣便可以把本來不屬於他視力的東西都收進眼簾。他最喜歡拍下心光的日落景色，連夏天和冬天日落位置的不同也知道。「心光的日落很美，我會check定日落時間去影，因為過了就沒有，而且每個季節的日落也不同，我要等船在駛到中間才拍，有時會在天台等一個多小時。」他亦會以zoom in功能幫他看巴士號碼，因為它比望遠鏡的限制更少，反而用望遠鏡看到巴士時，車已經開走了。
我會問人，zoom（放大）到什麼位置，才是你們看東西正常的畫面？我覺得好得意，你們的視野，不論左右，180度也看得很清楚，但我們的180度只看到近距離的東西
除了影日落，他也愛影巴士，甚至連巴士的引擎聲也能分辨出來。小時候已喜歡坐「熱狗」（無冷氣巴士），「以前會特登等巴士坐，喜歡坐上層。小時候好天真，夢想做巴士司機，作文時我也寫要當個巴士司機，但長大了才知道自己沒可能當巴士司機。」
訪問當天，嚴俊安領我們到天台看拍日落的位置，又從鐵絲網中，盯着在薄扶林道的馬路，巴士的引擎在交通燈前停下嘆氣。嚴夏的正午陽光太烈，唧唧的蟲鳴聲此起彼落。我們躲到康樂室避暑，康樂室內有座鋼琴，他走到鋼琴前面盤桓，看來蠢蠢欲動。我記得在攝影集中，看過他影着一雙朦朧的手在琴鍵上，於是我着他彈琴，他笑着搖頭說不懂，彆扭一會兒後，終於肯打開琴蓋，彈一首 《Canon in D》。
我問，為什麼硬要說自己不懂？他答道：「我們看不到琴譜，所以靠耳朶記着音符，這首用了個多星期牢記琴鍵位置，所以永遠彈不到太複雜的樂曲。」我暗忖，記者是音樂白痴，從小到大任何樂器都學不會，莫說《Canon in D》，連do re me的琴鍵都不知在哪。
《觸動心光》策劃人：視障不能剝削影像表達的權利
《觸動心光》的活動策劃人兼心光義工林淦鈞形容攝影計劃是摸着石頭過河。大家對攝影的刻版印象是，拍攝的人一定要看到，但他覺得攝影跟文字一樣，是表達自己的方法，視力障礙不能剝削他們用影像表達自己想說的東西之權利。這幾個上完攝影班的學生，更在剛過去的暑假開班教師弟妹攝影，希望他們也學懂以影像表達內心世界。
「有些學生分辨不到顏色，有些看不到直線，有些要走到很近才看得到，所以拍下的東西都大。其實眼疾有好多層次，他們的拍攝風格也像其眼睛。我們希望透過攝影，增加社會對視障人士的認知。」林淦鈞說。
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