【私補老師】不能太過稱職的演員：令家長和孩子都能成長的中間人

同樣是全職私補，三年前從中大中文系畢業的嘉儀也面對不少掙扎。最令她躊躕忐忑的，是覺得自己身份是老師，雖然學生們叫她做姐姐，但自己內心亦有了一份責任感。但在她眼前的，無論是出身中產家庭的「離地少年」抑或無家可歸的基層孩童，他們都經歷著他們小小身軀難以承受的困苦。她看到的00後孩子都不快樂，「但其實我能做到的只是分享經驗，鼓勵他們獨立思考，做出自己認為最好的決定。」
攝影：楊晴、受訪者提供

富裕父母要求高　孩子抗壓力低

另一邊廂，嘉儀有不少學生來自中產、富裕人家。因為工作，嘉儀每天出入、穿梭豪宅、華麗屋苑；而她自己的家，卻不一樣。居於400多呎居屋，多年與姊姊同房，弟弟做「廳長」，她總是待家人工作上班了，家中方能有多點空間、安心寫作——這個堅持了好些年的創作習慣。而，即使她當上一個全職的私補老師，在成長過程中，嘉儀從沒補過習，其中一個原因是家境無法支持費用。她眼前學生的父母，卻很樂意為子女花錢補習、遊學、學樂器等，對子女的未來有完整的願景與規劃。

來自這些家庭的學生普遍十分乖巧，有女孩子連去鄰近大廈補習，到達後都要打給父親報平安，否則父親會擔心女兒安危。在他們的世界中，欠交功課、遲睡已經是很叛逆的行為。其實近年學生抗壓力低，容易有輕生念頭，部份也是由於他們生活於太安逸的環境之中，對外面的世界、真正的苦難幾近毫無概念。成績下滑、達不到父母要求，可能已經是他們經歷、甚至認知上最大的災難。

一位小四男生在最初幾次補習中，都不斷對嘉儀說，覺得生活毫無意義，隨時都可以死去。這學生說不明白為何要做這麼多練習，她會回應其實自已也不明白為什麼要替學生補習，有時侯也不想補：「有時要跟學生一起罵，讓他明白有人跟他站在同一陣線，都是要做自己不想做的事。」

嘉儀認為現代社會有著不健康的風氣：「父母都要求子女成功，偏偏他們對於成功的定義狹窄，也吹毛求疵。他們要求子女同時做到成績優異、成熟、自律、比他人特別、體育或藝術中，要有一項擅長的技能。」能夠同時達到上述標準的，在學校、社會上也寥寥無幾。在過於苛刻的要求面前，孩子根本無法建立自信和認同，更多時候只有挫敗。

補習老師：父母與子女的中間人

現代家庭關係失效，好些中產家長都會找私補老師作為跟孩子溝通的中間人。嘉儀就是這麼的一個中間人。她既讓學生在自己面前傾吐出不敢、不想對父母說的話；也安撫父母在子女反叛時感受到的陌生、不安，讓他們嘗試了解小朋友的世界。未必有助於和解，但至少能加深理解。

曾經有一個女學生，給嘉儀的第一印象是沒禮貌，不懂與別人相處。敲門不應門，當別人的時間不是時間般；想向嘉儀借電話打，這位女學生會直接說：「畀個電話我打。」直到與她母親見面，嘉儀恍然大悟。那母親開口便罵，總要找些事情罵女兒，不管有沒有外人在場。她曾與這位母親溝通，但要改變三、四十歲的人的既定想法並不容易；她遂轉而跟女學生聊天，補習期間問她對母親的感覺。「初時也不肯講，後來慢慢透露自己對母親的憎恨、憤怒。我不知道她倆後來有沒有私下傾談，那位母親的確減少在我面前罵女兒。我覺得在那個時刻，即使我無法幫助學生逃離或解決問題，也希望她過得好點。最初她對母親的憤恨，到了一個對她自己亦有負面影響的地步。」

一位不能太稱職的演員

嘉儀不少大學同學嘗試在教育體制中力挽狂瀾。問到她為何不當教師，她自問沒有這種心志，對教育沒有遠大抱負。在補習中不論是知識抑或其他方面的交流，都是想學生有多點經歷：「希望他們在與我的相處中，能有多一點成長。但每個人與其他人的相處，其實都是這樣，都能令人成長。」

「我像個不稱職的演員，在大多數時候，會符合家長子女對補習老師的期待。不過不能太稱職，因為會減少真摰的交流。當他們在某些時刻，認知到原來我並不特別高尚，跟他們一樣是普通人，他們就會跟我做朋友，與我分享更多故事。在補習生涯中，這種觸碰是最為珍貴的。」