子女跟功課搏鬥　80後媽媽調查小學功課量　反對Non-Stop學習　

時下的教育制度，功課測驗考試浪接浪；單是見到手冊，已令小學生怕怕。
有80後媽媽發起小學功課調查，希望學校明白學生苦境，調整功課量，停止「Non-Stop學習」。

每日排山倒海的功課，令平日和諧的家庭換成戰場。80後年輕媽媽Hilda Cheung，是一名在職媽媽，育有1子1女。長女是小三學生，本應享受快樂童年，卻被艱深的課程擊倒，每日與5至6份功課搏鬥，曾怨言：「見到本手冊就好唔開心。」而Hilda因工作分身不暇，與丈夫分工陪子女做功課，坦言過程中總有勞氣的時候。

因憂慮功課令家庭「撕裂」，Hilda決意向學校發聲；但換來的回應，她認為是藉口。學校解釋，因今年考試由往年聖誕節後改為聖誕節前，課程略有調整；班主任雖說已有調整功課量，但效果不顯著。最可惜是，同校家長卻抱著一貫無所謂的心態，說：「升咗班可能就係咁樣」。愛女心切的Hilda只好尋找同一把聲音，在區內結識其他學校的家長，共同合作發起西貢區小學功課調查。

西貢區小學功課默書調查結果

調查日期：10月2日至11月14日
調查對象：西貢區小學學生家長
形式：網上問卷
成功收回問卷數目：526份
涉及區內小學：26間

Hilda話，研究結果是意料之內。約兩成家長反映，子女每日需用超過兩小時完成功課。而她接觸過的家長群中，有兩人的子女是特殊學習需要的學生，每日下課後到補習社做功課，回家後仍要「執手尾」及溫書。單計做功課，每日需用上3小時。她形容是「Non-Stop」的學習模式，苦不堪言。

而研究亦發現，過半數學生每日要花1.5小時以上溫習默書，有2%更要用3.5小時或以上溫習。Hilda舉例說，女兒的英文默書範圍是20個生字及6句句子，每星期根本「走唔甩」，亦相信不少學生在星期六、日被困於家中溫習默書。

集合家長力量後，Hilda將會去信個別學校，促請他們改善功課默書政策，並增加透明度。她曾出席區內的小學開放日，向老師問到功課量時，他們總會巧妙迴避問題，辯稱高年級才會安排較多功課。問卷的數據，正可以方便區內家長選校，認清何者是真正的Happy School。

問到Hilda是否希望女兒亦可步入Happy School，她笑言，自己的想法與一般家長無異，並不會刻意安排子女入讀Happy School或出名催谷的學校。「唔係話要一樣功課都唔帶返屋企，只係唔想個女咁辛苦。」這句話，應道出了不少為人父母的心聲。

至於，早前防止學生自殺委員會向教育局遞交最終報告，內容指從個案中分析，學生自殺與教育系統並無明顯和直接關係。Hilda對此感到痛心，隨即發動網上聯署，希望當局能正視教育制度的問題，至今累計約3000人聯署，目標是1萬人聯署。聯署提出多項訴求，期望家長可以團結，守護下一代。

提升中學師生比例，實行小班教學，令學校可以好好支緩學生。
建議減少高中核心課程，由現時 中、英、數、通識四科 ，減為只有中、英兩科。
不能單靠指引，必須嚴格禁止小學補課。
廢除小三、小六TSA。
恢復開辦半日制小學，讓家長可有權選擇。
要求全日制小學，下午必須有至少一小時的導修課，讓學生可以在校盡量完成功課。其餘家課只限備課、閱讀及搜集資料等。