大學排名再掀爭議 何順文:做教育不是打球賽
撰文:01周報
出版:更新:
「從來如此,便對嗎?」近日,內地知名高校中國人民大學宣布退出世界大學排名,再次將這一人人覺得有問題、但又無法擺脫的「遊戲」推至風口浪尖。香港恒生大學校長何順文日前接受《香港01》訪問時便指:「大學國際排名有太多的流弊,很多人都知道,但就是『敢怒不敢言』。」
首先,是排名機構的獨立性及認受性問題。何順文指出,世界上主流的大學排名,其調研和排名的機構都是「商業性質」,同時又缺乏監管,「你今日自己『開檔』做個排名都可以,都不需要牌照。」
何順文表示,教育是潛移默化的,價值顯現需要時間,然而,機構出於商業考慮,會年年公布排名,「學校『上上落落』才能吸引眼球。」在這種情況下,短視的排名很難公允地衡量教育的長期影響。
其次,是排名評估的科學性問題。「機構的指標將教育簡化得『好緊要』。」何順文指出,排名中會多採用能夠被量化的指標,忽視一些不能被量化的指標。例如學術論文的數目,儀器的先進程度,國際師生佔比皆為可以被「數字化」的指標,但是圍繞教學的評估佔比則相對較少,「因為教學質量好難measure(測量)。」
何順文建議,排名機構應該摒棄「單一排名」,轉按具體主題來排名,會更有意義,「即使是企業排行榜,也會有市值、僱員人數、營業額等具體的指標,那麼大學排名也可以按主題來排,例如國際化比例、環保、專利、某一學科貢獻」,因為具體排名能夠讓大學在優化辦學時作參考,找到自己不足之處,也能讓大眾更好地了解高校的優勢。
詳細內容請閱讀第318期《香港01》電子周報(2022年5月23日)《大學校長反思大學排名 :「從來如此,便對嗎?」》。按此試閱電子周報,瀏覽更多深度報道。
![hotline](https://01web-strapi.hk01.com/upload/entrance_banner_a5093e637d.jpg)