【情緒病】康復者重返宿舍被留難 黃子悅：我不需要被照顧
患有情緒病，也未必容易令人察覺，有人會有明顯的行為表現，有人卻可能只把情緒留給自己。黃子悅─前學民思潮發言人，是雨傘運動中五名絕食成員之一，早前發表一封給嶺南大學的公開信，透露自己曾因涉及精神健康的私人原因而停學一年，也按規定離開宿舍生活。到今個學年完成復學手續後，卻被要求提供額外文件，證明「可以照顧自己」、「適合宿舍生活」及「可以參與群體活動和跟同房生活」等。她自覺學校宿舍政策歧視精神病康復者，遂決定公開自己的病情，希望校方檢討對待有情緒或精神問題學生的方針。
承接上文：【情緒病】大學情緒輔導政策被動 「出到輔導室也沒人幫到我」【情緒病】大學生︰只提供Counselling令我「頂得順」
因情緒病停學 入宿疑遭留難
記者在去年曾訪問黃子悅，在約兩小時的會面中，察覺不到她是情緒病患者。她剖白在數年前已有抑鬱症，這和成長期間發生的事有關，甚至早於參加社運前已患病，在絕食期間試過暫時停止服藥。中學時，她曾見學校社工，在大學也有約見輔導員，只是去年情況特別嚴重，她和輔導員商議後決定休學一年。
她一直沒有公開自己的病，卻在這次站出來，因為覺得校方的要求和處理方法並不合理，涉及歧視患有精神病、有情緒問題的學生，後來更得知有其他情緒或精神健康問題的學生，也有類似遭遇。
她當時將申請復學時提交的同一份醫生證明交予學生服務處，以處理住宿申請。嶺大亦批准她本月升讀文學院三年級，但是，學生事務處卻進一步要求她提交更多私人的醫療證明文件。此外，校方亦要求她撰寫一份「同意書」，內容包括提供身體狀況和病歷予即將入住的宿舍舍監，並容許舍監就她的健康狀況與其父母聯絡。
「提交的醫生紙是說我適合及願意再次上學（ready and willing to study again），醫生也不會特別註明我已經可以和別人溝通、適合找個地方住，那他們當我是什麼呢？」她質疑，校方已假定患有精神障礙的學生不能照顧自己、不適合住宿、不能夠跟同學相處生活。她認為校方對情緒病人抱有偏見。
「這個做法會令你覺得很不舒服、很冒犯性。其實我只是想讀書、住hall，不是想要校方道歉，而是想要檢討政策，不想有同學之後被為難。」她強調病歷屬於私隱，不明白為何准許大學的舍監得悉其病歷。嶺大發言人後來接受傳媒查詢時表示，有關職員的電郵出錯，一度要求索取黃子悅的病歷，其後已再向她發出更正電郵，只要求對方提供醫生信予學生事務處。
別像要求罪犯 提交犯罪記錄
她表示，「其實這件事令我好大壓力，不管身份是不是公眾人物，也不想讓別人知道自己有情緒病，這個病不是自己的錯，但心底覺得會受到社會的觀念影響。」
她說知道這些校政會讓學生有多難受，很小的行動已經會令到患者很氣餒，明明想努力去融入正常的生活，這些舉動卻令人覺得這個社會不歡迎他們。
對於處理復學及住宿有明顯的差別，她提到，這幾年情緒病好像變得很普遍，也多了很多青少年輕生的事件，嶺大也曾發生學生在宿舍自殺的個案。「某程度上學校可能怕再度發生這些事情，要負責任或是要交代很多東西，所以，他們可能有這方面的考慮，要確認我是準備好可以住宿。」
嶺大發言人回應，宿舍是一個與其他同學共同生活、學習，並有緊密接觸的小社區，校方及舍監有必要了解同學的需要，以便隨時提供支援及協助。但黃子悅卻覺得，學校只需要把他們當作普通人，在適當時候多點理解已經足夠，不用不停去問他們開不開心。
「校方對於情緒病很不理解，就已有一種想法，覺得需要照顧你，反而這樣的照顧，令我們覺得不舒服。」她說道。
「學校不用把我們當作是特殊或是有問題或是『好唔掂』的人來對待。有情緒病或精神病患者具暴力傾向的真的不多，不是像大家在新聞或電影中看到那些很可怕的人。這樣做，好像我們是罪犯，要交犯罪記錄般。」
她認為，大眾近年對抑鬱症的理解已增加，但對其他情緒病的了解仍很少，也還有很多人覺得情緒病是見不得光的事。「抑鬱症是因為有那麼多的生命逝去了，才引起這樣的效果。」她也是防止學生自殺大聯盟的成員，她說自己不時會有自殺的念頭，看到患者輕生的新聞，有點百感交集。
「理性上和感性上會時不時爭持，然後發現你是這樣，別人也是這樣，也覺得有吃力的時候。她坦言，之前做發言人也有很辛苦的時間，有個念頭覺得不如退居幕後，但覺得有責任做這些事。後來成立了教育實驗學社，她繼續推動學生參與社會事務，即使有情緒病，也願承擔責任。
不應標籤患者 教育應該包容
在入宿事件公開後，有數個曾精神受困擾或有情緒問題的同學，也跟她談及自己遇過類似的不公平事情。校方後來也有約見她，沒有再要求提交任何文件，並已安排她入宿，也承諾會在校內平機會召開會議，討論有關對待有情緒或精神問題學生的方針。而她也正在收集更多有相關經歷的同學的意見，希望日後向校方表達。
防止學生自殺委員會主席葉兆輝也曾聽聞黃子悅的事，他認為大眾對於精神病和情緒病去污名化是重要的。「大家不應該標籤情緒病患者，有情緒病的同學也是我們的一份子，我們應該學習如何和他們共處。」
他表示，「大學教育就是教學生學習如何服務社區、明白社區。不是人人都是完美的，應該包容多元性。成功的宿舍教育，就是讓宿生學習包容。」
上文節錄自第128期《香港01》周報（2018年9月10日）《情緒病康復者吐心聲 黃子悅：不要特殊待遇 只想正常生活》。