【基本法教育】4成學生批缺乏創意　柯創盛：可加入STEM元素

團體「群策匯思」於過去兩個月，就《基本法》教育在中學推行情況進行意見調查，發現有多於4成的學生及教師認為現時有關教育缺乏創意。民建聯立法會議員、群策匯思主席柯創盛建議，可將科技、藝術等應用在《基本法》教育中，以提升學生的興趣。

政府於去年落實，要求初中進行51小時有關《基本法》的課程。團體群策匯思在今年8至9月期間以網絡問卷形式，就《基本法》教育訪問了820位中學教師及學生，當中過半受訪者認為所屬中學重視《基本法》教育，又認同有關教育有效加深學生對《基本法》的認識。另外，多於4成的受訪者認為現時《基本法》教育缺乏創意，而近7成則認為具創意的教育方法可加深學生對《基本法》的理解，亦有近6成受訪者同意政府應增撥資源協助改善教育模式。

任教順德聯誼總會鄭裕彤中學的老師林伯強指，老師在進行《基本法》教學時，主要面對三大問題：一是培訓不足，二是基本法推廣督導委員會的教材未有與時並進，三是課時緊張的問題。林伯強解釋，由於《基本法》未有獨立成科，需加入於其他課堂教學或課外活動之中，令課時緊張，或需壓縮原有課程；另外教師亦要自行設計有關教材，大大增加了老師的壓力及負擔。他建議教育局可考慮將51小時的初中《基本法》教育，攤分至整個中學課程。

柯創盛指報告反映自教育局規定《基本法》教授時數後，學校均比以往更重視有關教育。柯創盛建議教育局就《基本法》教育增加資源，並設立專項基金，支持以創意方式教授《基本法》；另亦應提供撥款資助，讓中學能增購合適的《基本法》教材。他又表示可將STEM（科學、技術、工程及數學）改為STEAM，即是加入藝術（Art）的元素，推動至《基本法》教育之中，如透過讓學生製作微電影及漫畫，讓學生體驗《基本法》如何融入生活當中。

記者會現場播放了一套由中學生製作、有關《基本法》的微電影《基本的》，故事改編自日前熱播的電視劇集《降魔的》，講述《基本法》化身的本法大師如何幫助主角解決日常問題。參與製作的同學鍾誠指，原本在高中接觸到《基本法》教育的機會不多，但製作過程令他更認識自己的國家，又認同《基本法》為香港的根本，不容質疑。