台教育部將審新高中歷史課綱　中國史併入東亞史引「去中化」疑慮

台灣教育部課審大會將從11日起連續3天審議社會科課綱，其中高中歷史課綱草案將「中國史」放在「東亞史」的脈絡下討論，引來不小爭議。
有歷史研究人員表示，主題式取代編年史，一直是近年課綱走向，但許多人質疑，教育部是在「去中國化」，過於省略歷史脈絡，將影響學生的歷史觀。

台灣教育部課綱審查大會將於11日起，一連3天審議課綱草案中的社會領域，包括地理、歷史、公民與社會。其中歷史科有多項重大變革，包括教學方式由編年史改為主題式，並將中國史部分放進「東亞史」的脈絡中，不再分台灣史、中國史及世界史，而是分台灣、東亞及世界，引發「去中國化」的質疑，恐成為此次課綱修訂的爭論焦點。

台灣中央研究院台灣史研究所研究員陳培豐表示，在二十一世紀的今天，已有很多混雜的歷史現象，如中國和越南、韓國產生很多交集，關係也更多元、複雜。他所做的研究也都是用東亞的觀點去看中國文化，如用東亞的架構看漢字、漢文等等，「觀點不一樣，可以看到更多元、複雜的東西」，且從中國起源的事實是不會變的。中研院副院長黃進興也表示，用區域史取代國別史、主題研究代替編年，是十多年來史學的研究潮流。

國民黨文傳會代理主委唐德明則怒批，把中國歷史放在東亞脈絡，根本就是數典忘祖的做法，「年輕人如果不知道自己國家的偉大以及建國時的辛酸，當然就很難建立認同與歷史聯結，自然就讓民進黨的台獨史觀輕易滲透年輕學子，遂行民進黨『去中國化』的政治目的。」

（聯合新聞網）