以巴課程取消後又復課　加州柏克萊釀打壓學術自由風波

一個大學課程的存廢，竟可在美國鬧得沸沸揚揚，引來國際關注。說的是美國加州柏克萊大學（UC Berkeley）近來一宗有關學術自由的事件，該大學有學生設計了一個有關巴勒斯坦的課程，「從定居殖民主義的角度」研究巴勒斯坦。課程推出後，一些猶太組織紛紛表示強烈不滿，稱該課程是「反以色列及反猶太人」，以及「意圖灌輸學生對以色列的憎恨」。及後，柏克萊大學宣布中止課程，理由是課程未符該校的學術水平。校方的舉動又引來支持巴勒斯坦的組織不滿，批評做法是將某些觀點滅聲，將公關置於學術之先；有該校學生、學系發表公開信，譴責校方做法違反學術自由。直至本周一（19日），校方再次轉軚，恢復課程，但對課程的簡介作出改動。

柏克萊大學向來有一個享負盛名、名為 “DeCal”（全名為Democratic Education at Cal）的項目，容許學生自訂題目、教學大綱及課程內容，在教師指導下開課教學。只要申請獲得校方通過，大學生便能初嘗大學教授的滋味。每個學期柏克萊都有過百個這樣的課程，深受學生歡迎。

柏克萊的決定再次引發另一批人的批評，不少學生、院系、一些言論自由的倡導者、支持巴勒斯坦的組織隨即發表公開信及請願書，譴責校方做法違背學術自由。本周一（19日），柏克萊又再轉軚，宣布恢復課程，校方稱檢視課程後認為「課程沒有跨越教學與政治倡議與組織的界線」。柏克萊文理學院行政主任以及社會科學主任Carla Hesse發表一封公開信指，族群研究系修改了該課程的簡介及大綱。校方只作些微改動，主要修改課程簡介的用字，由課程會研究的命題改為課程會探討的問題。Paul Hadweh認為，與系方討論後作出的修改只是「裝飾性」。在校方宣布恢復他的課程後，他在facebook上貼文寫道︰「我們贏了。」

「課程沒有重大修改。修改不是為了讓課程獲得校方認可，而是應付全球各地人們加向校方加諸的壓力，這些人都為到這所知公共機構嚴重侵犯學術自由原則而感到震驚。」Paul Hadweh稱，22歲的他本身在柏克萊主修和平及衝突研究。

支持以色列的組織，仍然對於該課程感到困擾。本雅明（Tammi Rossman-Benjamin）是加州聖塔克魯茲大學的教授，他致力在校園打擊反猶主義，指該課程的閱讀清單維持偏頗，對以色列不公。「那些閱讀資料對以色列抱持一種極為負面的觀點，無一例外。」她說。有其他批評聲音指，將焦點放在「解殖」，就似呼籲消滅以色列這個猶太國家，這是美國對反猶的定義。Paul Hadweh則認為，課程會將巴勒斯坦的經驗與美國、澳洲、新西蘭的原住民的殖民經驗並置比較，探求如何可以創造「公義與平等」。

（洛杉磯時報／衛報）